Bài soạn môn Ngữ văn 7 - Tuần 13

Tuần:	Ngày soạn:
Tiết:	ngày dạy:	 
Bài 13
Tiết 49 : Trả bài viết Văn, Tiếng Việt.
Tiết 50 : Cách làm bài văn biểu cảm đối 
 với tác phẩm Văn học.
Tiết 51, 52: Viết bài TLV số 3 (tại lớp)
I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1.kiến thức
2. Kĩ năng
 3. Thái độ
Ôn tập củng cố các kiến thức Văn từ tuần 10 đến 14 ( về thể thơ, nội dung tư tưởng văn bản, tác giả,); Tiếng Việt củng cố kiến thức về từ loại, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm
Rèn kĩ năng phát hiện lỗi và sửa lỗi về từ, câu.
 II. CHUẨN BỊ:
Thầy: Chấm xong bài, lựa chọn bài giỏi, sạch đẹp.
Trò: Ôn lại bài, thống kê lỗi sai.
III.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:
NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HĐ1: Ổn định, kiểm tra:(5’)
HĐ2: Xác định mục đích yêu, cầu bài kiểm tra: (5’)
HĐ3: Nhận xét và chửa 
 lỗi: (30’).
HĐ4: Hướng dẫn soạn bài và ôn tập ở nhà: (5’)
Trật tự, sỉ số.
(?) Bài tập 2, 4 bài Thành ngữ.
Nhấn mạnh:
Mục đích: Ôn tập, củng cố kiến thức đã học :
+ Văn: Thể loại, nội dung tư tưởng, tác giả các văn bản từ tuần 1® 10.
+ TV: Các từ loại: Từ ghép, từ láy, đại từ, quan hệ từ, từ Hán Việt, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm.
b. Yêu cầu: Xác định đúng thể loại, chính xác về tác giả, nội dung tư tưởng các văn bản.
 Xác định chính xác các hiện tượng ngôn ngữ trong các ngữ cảnh, nắm được định nghĩa, phân loại và cho được ví dụ, đặt dược câu.
Nhận xét chung về ưu, khuyết điểm của bài kiểm tra.
(?) Hãy nêu và sửa một số lỗi phổ biến mà em đã mắc phải ?
Thống kê và tuyên dương HS có bài làm tốt.
Kết luận:
+ Những kiến thức ở lớp 6 và 7 luôn có quan hệ chặt chẽ với nhau.
+ Phân tích được các hiện tượng ngôn ngữ trong văn bản sẽ giúp cho việc hiểu ý nghĩa của văn bản đầy đủ và sâu sắc hơn.
Ôn tập theo câu hỏi SGK:
+ Phần văn: Câu hỏi T: 180- 181
+ Phần TV: Câu hỏi T: 183-184.
Soạn bài TLV :Cách làm bài văn biểu cảm đối với tác phẩm văn học ( đã dặn ở tiết trước)
Lớp trưởng báo cáo, ổn định.
2 HS trả bài.
Nghe.
Cá nhân lần lượt nêu khuyết điểm của bản thân.
Tuyên dương.
Nghe.
Nghe và tự ghi nhận.
 Tuần:	Ngày soạn:
 Tiết:	 ngày dạy:
I.MỤC TIÊU CẦN DẠT:
1.kiến thức
2. Kĩ năng
 3. Thái độ
Biết trình bày cảm nghĩ về tác phẩm văn học.
Tập trinh bày cảm nghĩ về 1 số cảm nghĩ văn học.
 II. CHUẨN BỊ:
Thầy: Sách học tốt Ngữ văn 7, bảng phụ ( dàn ý tham khảo)
Trò: Đọc bài văn SGK và trả lời 2 câu hỏi cuối bài.
III.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:
Nội dung hoạt động
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
HĐ1: ổn định, kiểm tra:(5’)
HĐ2: Giới thiệu bài: (1’)
HĐ3: Đọc bài văn của Nguyên Hồng: (4’).
HĐ4:Tìm hiểu phương pháp phát biểu cảm xúc (15’)
HĐ5: Tổng kết về các biện pháp tưởng tượng, liên ưởng, suy luận khi pbcn về tác phẩm văn học: (5’)
 Ghi nhớ SGK T 147.
HĐ6: Luyện tập- Chuẩn bị tập nói: (15’)
 Đề: Pbcn về bài: Ngẫu nhiên viết nhân buổi mới về quê.
 Dàn ý
I. MB: Giới thiệu tác giả, tác phẩm, hoàn cảnh tiếp xúc với tác phẩm.
II. TB: Trình bày những cảm xúc, suy nghĩ do bài thơ gợi lên:
+ Cảm xúc về tâm hồn, tâm tư, suy nghĩ của nhân vật.
+ Cảm xúc về vẻ đẹp ngôn từ (nghệ thuật) tác phẩm.
+ Cảm xúc về tư tưởng của tác phẩm
III. KB: Aán tượng của tác phẩm để lại
Kiểm diện, trật tự.
Kiểm tra sự chuẩn bị bài.
* Các em đã nắm được cách làm bài văn biểu cảm về con người, sự vật. Trong tiết hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu cách làm bài văn biểu cảm đối với tác phẩm văn học. Kiểu bài này có gì khác với cách nêu cảm nghĩ với con người, sự vật mà các em đã làm ở bài viết số 2 ?
* Cho mỗi HS đọc 1 đoạn diễn cảm.
(?) Văn bản trên viết về bài ca dao nào? Hãy đọc liền mạch bài ca dao đó ?
* Đây là bài văn hồi tưởng. Nhà văn hồi tưởng lại cảm xúc của mình khi đọc bài ca dao và những ấn tượng do bài ca dao gợi lên.
(?) Tác giả đã cảm nhận như thế nào về 2 câu đầu ?
(?) Tác giả đã dùng phương thức biểu đạt cảm xúc ntn ở 2 câu tiếp theo ?
(?) Tác giả cảm nhận ntn ở 2 câu tiếp theo?
(?) Tác giả cảm nhận ntn về 2 câu cuối ?
(?) Những yêu cầu để làm 1 bài văn pbcn về 1 tác phẩm văn học?
Cho HS đọc to ghi nhớ.
(?) Pbcn về bài: Ngẫu nhiên viết nhân buổi mới về quê.
Cho HS thảo luận, trình bày cảm nghĩ theo dàn ý.
Đánh giá, uốn nắn.
Chuẩn bị: 
+ Hoàn chỉnh bài văn để luyện nói.
+ Xem lai lí thuyết văn biểu cảm để làm bài viết số 3.
Lớp trưởng báo cáo, ổn định.
Cá nhân báo cáo.
Nghe và ghi tựa bài.
Đọc diễn cảm.
* Cá nhân: “ Đêm đêm trơ trơ”
Nghe.
Cá nhân: 
+ Tưởng tượng một người quen (đàn ông) nhớ quê ( giả định, cụ thể hoá) đặt mình vào trong cảnh để bộc lộ cảm xúc.
+ Hồi tưởng thầy giáo giảng nghĩa® tưởng tượng, liên tưởng cảnh ngóng trông và tiếng kêu, tiếng nấc của người trông ngóng
+ Cảm nghĩ về con sông Ngân Hà® liên tưởng đến Ngưu Lang, Chức Nữ để màsuy ngẫm đến con sông chia cắt, con sông nhớ thương liên tưởng nỗi nhớ thương ai của mình.
+ Liên tưởng để mà suy ngẫm về con sông Tào Khê nhỏ hẹp nhưng khiến ta nghẹn ngào, phải nói về sông, về lòng thuỷ chung của ta.
Cá nhân:
- Đọc kỉ tác phẩm để hình thành những cảm xúc tử những chi tiết, hình ảnh gây ấn tượng sâu sắc nhất.
- Từ cảm xúc ấy, có thể phát huy tưởng tượng, liên tưởng, hồi tưởng và rút ra những suy nghĩ về ý nghĩa của tác phẩm.
Đọc to ghi nhớ.
* Thảo luận, trình bày.
Nhận xét, bổ sung.
* Nghe và tự ghi nhận.
Tiết 51, 52
Mục tiêu cần đạt:
1.kiến thức
2. Kĩ năng
 3. Thái độ
HS viết được bài văn biểu cảm về tác phẩm văn học.
Biết trình bày cảm xúc, tưởng tượng, liên tưởng, suy ngẫm của mình về nội dung và hình thức của tác phẩm đó.
 II. Chuẩn bị:
Thầy: Đề bài và đáp án.
Trò: Nắm vững cách làm, chuẩn bị giấy làm bài.
 III. Tiến trình tổ chức các hoạt động:
Nội dung hoạt động
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
HĐ1: Ổn định, kiểm tra (2’)
HĐ2: Chép đề : (5’)
 Đề: Em hãy nêu cảm nghĩ về một bài thơ yêu thích.
HĐ3: Theo dõi làm bài (80’)
HĐ4: Thu bài - dặn dò: (3’)
Kiểm diện, trật tự.
Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
Ghi đề bài lên bảng.
Yêu cầu:
+ Cảm nghĩ phải bắt nguồn từ bài thơ và sự suy nghĩ, cảm thụ của bản thân đối với tác phẩm ( cả về nội dung tư tưởng lẫn nghệ thuật).
+ Cần tuân thủ các bước:
Tìm hiểu đề bài.
Tìm ý.
Lập dàn ý.
Viết thành văn bản, chú ý liên kết, mạch lạc.
Tự kiểm tra, sửa chữa.
Theo dõi, nhắc nhỡ, uốn nắn thái độ làm bài.
Thu bài, ghi nhận HS vắng.
Chuẩn bị: Đề bài Luyện nói về tác phẩm văn học ( Tự lựa chọn 1 trong các đề SGK).
Soạn bài:Tiếng gà trưa.
+ Đọc bài thơ.
+ Tìm hiểu tác giả, hoàn cảnh sáng tác .
+ Trả lời các câu hỏi tìm hiểu SGK
Lớp trưởng báo cáo, ổn định.
Chuẩn bị giấy làm bài.
Chép đề và nghe hướng dẫn.
Trật tự làm bài.
* Nộp bài.
* Nghe và tự ghi nhận.