GA Đại số 7 – THCS Phước Hòa - Tiết 45: Biểu đồ

 Ngày soạn: 15-01-2008
TIẾT 45: §3. BIỂU ĐỒ.
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Hiểu được ý nghĩa minh hoạ của biểu đồ về giá trị của dấu hiệu và tần số tương ứng.
2. Kĩ năng: Biết cách dựng biểu đồ đoạn thẳng từ bảng “tần số’ và bảng ghi số biến thiên theo thời gian
	-Biết đọc các biểu đồ đơn giản.
3. Thái độ: rèn tính nhanh nhẹn trong học tập
II. CHUẨN BỊ :
	1. Chuẩn bị của GV: Thước thẳng có chia khoảng, phấn màu, bảng phụ 
	2. Chuẩn bị của HS: Thước thẳng có chia khoảng, sưu tầm một số biểu đồ các loại.
 I. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
	1. Ổn định tình hình lớp: (1ph) kiểm tra sĩ số lớp
	2. Kiểm tra bài cũ: 	( 9 ph)	
 HS1:-Từ bảng số liệu ban đầu có thể lập được bảng nào?
	- Nêu tác dụng của bảng đó. 
HS2: Nêu các bước lập bảng ‘’Tần số’’. Lập bảng ‘’Tần số’’ từ bảng 1.
3. Giảng bài mới:
 a. Giới thiệu bài: bảng tần số có tác dụng như bài học trước, nó có tác dụng như thế nào trong việc vẽ biểu đồ?
	b. Tiến trình bài dạy:
T.G
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
NỘI DUNG
15
ph
Hoạt động 1: Biểu đồ đoạn thẳng:
1/ Biểu đồ đoạn thẳng:
Các bước dựng biểu đồ đoạn thẳng: 
+ Lập bảng ‘’Tần số’’
+ Dựng các trục toạ độ
+ vẽ các điểm có toạ độ đã cho trong bảng ‘’Tần số ‘’
+ Vẽ các đoạn thẳng 
GV: Trở lại với bảng “Tần số “ được lập từ bảng 1 và cùng HS làm theo các bước như trong SGK.
Cho HS đọc từng bước và làm theo.
-GV lưu ý:
a)Độ dài đơn vị trên hai trục có thể khác nhau.
Trục hoành biểu diễn các giá trị x; trục tung biểu diễn tần số n
Giá trị viết trước , tần số viết sau.
H: Em hãy nhắc laị bước vẽ biểu đồ đoạn thẳng?
GV: Cho HS làm bài tập 10/14 SGK:
GV: Đưa bảng phụ ghi đề bài 
GV: Yêu cầu HS đọc kĩ đề bài
GV: Kiểm tra bài làm của HS và cho điểm.
HS: đọc từng bước vẽ biểu đồ đoạn thẳng như trong SGK
-Bước 1:Dựng hệ trục toạ độ.
-Bước 2: Vẽ các điểm có các toạ độ đã cho trong bảng.
-Bước 3: Vẽ các đoạn thẳng.
-HS làm bài tập 10
1 HS đọc to đề
HS: hoàn thành bài tập bằng hoạt động cá nhân
HS: trả lời
Kết quả: 
a)Dấu hiệu: Điểm kiểm tra toán (học kì 1) của mỗi HS lớp 7C. Soó các giá trị là 50.
b)Biểu đồ đoạn thẳng:
13
ph
Hoạt động 2: CHÚ Ý
2/ Chú ý: (SGK)
Ta vẽ biểu đồ hiình chữ nhật như biểu đồ đoạn thẳng nhưng thay đoạn thẳng bằng hình chữ nhật.(đáy dưới của hình chữ nhật nhận điểm biểu diễn giá trị làm trung điểm)
GV: Bên cạnh các biểu đồ đoạn thẳng thì trong các tài liệu thống ke âhoặc trong sách báo còn gặp loại biểu đồ như hình 2.
GV: Đưa bảng phụ ghi biểu đồ hình chữ nhật.
GV: Các hình chữ nhật có khi được vẽ sát nhau để nhận xét và so sánh.
GV: Giới thiệu cho HS đặc điểm của biểu đồ hình chữ nhật này là sự thay đổi giá trị của dấu hiệutheo thời gian (từ năm 1995 đến năm 1998)
H: Em hãy cho biết từng trục biểu diễn đại lượng nào?
GV: Yêu cầu HS nối trung điểm các đáy trên của các hình chữ nhật và yêu cầu HS nhận xét về tình hình tăng giảm diện tích cháy rừng.
GV: Như vậy biểu đồ đoạn thẳng (hay các biểu đoò hình chữ nhật) là hình gồm các đoạn thẳng (hay các hình chữ nhật) có chiều caotỉ lệ thuận với các tần số.
HS quan sát hình 2/ 14 SGK
Trục hoành biểu diễn thời gian từ năm 1995 đến 1998. 
+Trục tung biểu diễn diện tích rừng nước ta bị phá, đơn vị nghìn ha.
-Nhận xét: Trong 4 năm kể từ năm 1995 đến 1998 thì rừng nước ta bị phá nhiều nhất vào năm 1995
-Năm 1996 rừng bị phá ít nhất so với 4 năm. Song mức độ phá rừng lại có xu hướng gia tăng vào các năm1997, 1998.
HS: Vẽ biểu đồ để cho một hình ảnh cụ thể dễ thấy, dễ nhớ.về giá trị của dấu hiệu và tần số.
HS: Trả lời như SGK.
-HS quan sát biểu đồ và trả lời
5
ph
Hoạt động 3: Củng Cố Và Hướng Dẫn Về Nhà 
3-
H: Em hãy nêu ý nghĩa của việc vẽ biểu đồ?
H: Nêu các bước vẽ biểu đồ đoạn thẳng?
-Bài 8/ 5 SGK;
GV: Đưa bảng phụ ghi đề bài 
Biểu đồ trên biểu diễn kết quả của HS trong một lớp qua một bài kiểm tra. Từ biểu đồ hãy:
a)Nhận xét:
b)Lập lại bảng “tần số”
Điểm (x)
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Tần số (n)
1
3
3
5
6
8
4
2
1
N = 33
GV: nêu các bước vẽ biểu đồ đoạn thẳng
GV: tác dụng của biểu đồ là gì?
GV: nêu sự khác nhau giữa biểu đồ đoạn thẳng và biểu đồ hình chữ nhật?
Nhận xét: HS lớp này học không đều:
a)-Điểm thấp nhất là 2.
-Điểm cao nhất là 10.
-Số HS đạt điểm 5; 6; 7 là nhiều nhất
b)Bảng “tần số”
HS: trả lời
4. Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (2ph).
-Học bài
-Làm bài tập :11; 12 /14 SGK; 9; 10 /6 SBT
-Đọc “Bài đọc thêm”
-sưu tầm các dạng biểu đồ và tập đọc các dạng biểu đồ ở báo chí, tư liệu.
IV. RÚT KINH NGHIỆM-BỔ SUNG: