Giáo án Đại số lớp 7 - Tuần 29

TUẦN 29
Tiết 59
 Bài 7: ĐA THỨC Mệ̃T BIấ́N
A/- MỤC TIấU 
- Học sinh biết kí hiệu đa thức một biến và biết sắp xếp đa thức theo luỹ thừa giảm hoặc tăng của biến.
- Biết tìm bậc, các hệ số, hệ số cao nhất, hệ số tự do của đa thức một biến.
- Biết kí hiệu giá trị của đa thức tại 1 giá trị cụ thể của biến.
B/- CHUẨN BỊ
GV: Thửụực thaỳng, baỷng phuù.
HS: SGK, duùng cuù hoùc taọp.
C/- PHƯƠNG PHÁP
Neõu vaỏn ủeà vaứ giaỷi quyeỏt vaỏn ủeà, ủaứm thoaùi gụùi mụỷ 
D/- TIẾN TRèNH BÀI DẠY
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trũ
Ghi bảng
Hoạt động 1: Kiờ̉m tra bài cũ (5’)
? Tính tổng các đa thức sau ròi tìm bậc của đa thức tổng.
- Học sinh 1: a) và 
- Học sinh 2: b) và 
Hoạt động 2: Đa thức mụ̣t biờ́n (28’)
-GV quay trở lại bài kiểm tra bài cũ của HS.
? Em hãy cho biết mỗi đa thức trên có mấy biến là những biến nào.
? Viết đa thức có một biến.
-GV thu giấy đưa lên .
? Thế nào là đa thức một biến.
? Tại sao 1/2 được coi là đơn thức của biến y
? Vậy 1 số có được coi là đa thức mọt biến không.
-GV giới thiệu cách kí hiệu đa thức 1 biến.
-GV Yêu cầu học sinh làm ?1, ?2
? Bậc của đa thức một biến là gì.
-GV yêu cầu học sinh đọc SGK 
-GV yêu cầu HS tự nghiên cứu SGK 
- Yêu cầu làm ?3
? Có mấy cách để sắp xếp các hạng tử của đa thức.
? Để sắp xếp các hạng tử của đa thức trước hết ta phải làm gì.
- Yêu cầu học sinh làm ?4
-GV giới thiệu đa thức bậc 2:
 ax2 + bx + c (a, b, c cho trước; a0)
? Chỉ ra các hệ số trong 2 đa thức trên.
-GV giới thiệu hằng số (gọi là hằng)
-GV yêu cầu học sinh đọc SGK
- 1 học sinh đọc
? Tìm hệ số cao của luỹ thừa bậc 3; 1
? Tìm hệ số của luỹ thừa bậc 4, bậc 2
-HS câu a: đa thức có 2 biến là x và y; câu b: đa thức có 3 biến là x, y và z.
Tổ 1 viết đa thức có biến x
Tổ 2 viết đa thức có biến y
..........................................
- Cả lớp làm bài ra giấy .
- Lớp nhận xét.
-HS đứng tại chỗ trả lời.
-HS: 
-HS chú ý theo dõi.
-HS làm bài vào vở.
- 2 học sinh lên bảng làm bài.
-HS đứng tại chỗ trả lời
-HS làm theo nhóm ra giấy .
- Ta phải thu gọn đa thức.
- Cả lớp làm bài ra giấy
- Đathức Q(x): a = 5, b = -2, c = 1; đa thức R(x): a = -1, b = 2, c = -10.
- Hệ số của luỹ thừa bậc 3; 1 lần lượt là 7 và -3
- HS: hệ số của luỹ thừa bậc 4; 2 là 0.
1. Đa thức một biến 
* Đa thức 1 biến là tổng của những đơn thức có cùng một biến.
Ví dụ: 
* Chú ý: 1 số cũng được coi là đa thức một biến.
- Để chỉ rõ A lầ đa thức của biến y ta kí hiệu A(y)
+ Giá trị của đa thức A(y) tại y = -1 được kí hiệu A(-1)
?1
?2
A(y) có bậc 2
B9x) có bậc 5
2. Sắp xếp một đa thức 
- Có 2 cách sắp xếp
+ Sắp xếp theo luỹ thừa tăng dần của biến.
+ Sắp xếp theo luỹ thừa giảm dần của biến.
?4
Gọi là đa thức bậc 2 của biến x
3. Hệ số
Xét đa thức 
- Hệ số cao nhất là 6
- Hệ số tự do là 1/2
Hoạt động 3: Luyợ̀n tọ̃p - Củng cụ́ (10’)
-GV yêu cầu HJS làm các bài tập.
-HS làm bài tập 39, 42, 43 (tr43-SGK)
Bài tập 39
a) 
b) Các hệ số khác 0 của P(x) là: luỹ thừa bậc 5 là 6, ...
Bài tập 42: 
Hoạt động 4: Dặn dũ (2’)
- Nẵm vững cách sắp xép, kí hiệuh đa thức một bién. Biết tìm bậc của đa thức và các hệ số.
- Làm các bài 40, 41 (tr43-SGK)
- Bài tập 34 37 (tr14-SBT) 
E. RúT KINH NGHIệM
Tiết 60
 Bài 8: Cệ̃NG – TRỪ ĐA THỨC Mệ̃T BIấ́N
A/- MỤC TIấU 
- Học sinh biết cộng, trừ đa thức mọt iến theo 2 cách: hàng ngang, cột dọc.
- Rèn luyện kĩ năng cộng trừ đa thức, bỏ ngoặc, thu gọn đa thức, sắp xếp các hạng tử của đa thức theo cùng một thứ tự.
B/- CHUẨN BỊ
GV: Thửụực thaỳng, baỷng phuù.
HS: ễn tọ̃p cách vẽ biờ̉u đụ̀ hình cụ̣t.
C/- PHƯƠNG PHÁP
- Phaựt hieọn vaứ giaỷi quyeỏt vaỏn ủeà, ủaứm thoaùi gụùi mụỷ.
- Luyeọn taọp.
D/- TIẾN TRèNH BÀI DẠY
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trũ
Ghi bảng
Hoạt động 1: Thực hiợ̀n các phép tính (33’)
-GV nêu ví dụ tr44-SGK
Ta đã biết cách tính ở Đ6. Cả lớp làm bài.
-GV giới thiệu cách 2, hướng dẫn học sinh làm bài.
-GV Yêu cầu HS làm bài tập 44 phần P(x) + Q(x)
- Mỗi nửa lớp làm một cách, sau đó 2 học sinh lên bảng làm bài.
-GV nêu ra ví dụ.
-GV Yêu cầu HS lên bảng làm bài.
- Cả lớp làm bài vào vở, 1 học sinh lên bảng làm.
-GV giới thiệu: ngoài ra ta còn có cách làm thứ 2.
- Trong quá trình thực hiện phép trừ. Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại:
? Muốn trừ đi một số ta làm như thế nào.
+ Ta cộng với số đối của nó.
- Sau đó giáo viên cho học sinh thực hiện từng cột.
? Để cộng hay trừ đa thức một bién ta có những cách nào.
? Trong cách 2 ta phải chú ý điều gì.
+ Phải sắp xếp đa thức.
+ Viết các đa thức thức sao cho các hạng tử đồng dạng cùng một cột.
-GV yêu cầu học sinh làm ?1.
- Học sinh chú ý theo dõi.
- 1 học sinh lên bảng làm bài.
- Cả lớp làm bài vào vở.
-HS làm bài tập 44 phần P(x) + Q(x)
-HS lên bảng làm bài.
- HS chú ý theo dõi.
-HS nhắc lại:
1. Cộng trừ đa thức một biến 
Ví dụ: cho 2 đa thức 
Hãy tính tổng của chúng.
Cách 1:
Cách 2:
2. Trừ hai đa thức 1 biến 
Ví dụ:Tính P(x) - Q(x)
Cách 1:
 P(x) - Q(x) = 
Cách 2:
* Chú ý: 
- Để cộng hay trừ đa thức một biến ta có 2 cách:
Cách 1: cộng, trừ theo hang ngang.
Cách 2: cộng, trừ theo cột dọc
?1Cho:
Hoạt động 2: Luyợ̀n tọ̃p - Củng cụ́ (10’)
- Yêu cầu học sinh làm bài tập 45 (tr45-SGK) theo nhóm:
- Yêu cầu 2 học sinh lên làm bài tập 47
Bài 47:
Hoạt động 3: Dặn dũ (2’)
- Học theo SGK, chú ý phải viết các hạng tử đồng dạng cùng một cột khi cộng đa thức một biến theo cột dọc.
- Làm bài tập 46, 47, 48, 49, 50 (tr45, 46-SGK)
E. RúT KINH NGHIệM
Ký Duyệt tuõ̀n 29