Giáo án Hình học Khối 7 - Tiết 10: Từ vuông góc đến song song - Năm học 2011-2012

Ngày soạn: 21/9/2011
Ngày giảng: /9/2011
Tiết 10. Từ vuông góc đến song song
I/ Mục tiêu:
 1. Kiến thức:
 - Nhận biết được quan mối quan hệ giữa hai đường thẳng phân biệt cùng vuông góc hoặc cùng song song với đường thẳng thứ ba thì song song
 - Nhận biết được nếu có một đường thẳng vuông góc với một trong hai đường thẳng song song thì cũng vuông góc với đường thẳng kia
 - HS nhận biết được tính chất của 3 đường thẳng song song
 2. Kỹ năng:
 - HS bước đầu vận dụng được t/c vừa học vào làm bài tập
 3. Thái độ: 
 - Giáo dục học sinh bước đầu tập suy luận
II/ Đồ dùng dạy học:
 - GV: Bảng phụ ghi ?1; ?2
 - HS: 
III/ Phương pháp dạy học:
 - Phương pháp vấn đáp
 - Phương pháp thảo luận nhóm
 - Phương pháp quan sát
IV/ Tổ chức giờ học:
 1. ổn định tổ chức:
 2. Khởi động mở bài:	
 3. Các hoạt động dạy học:
* Kiểm tra bài cũ (5phút)
	? Nêu dấu hiệu nhận biết 2 đường thẳng song song
HĐ1: Quan hệ giữa tính vuông góc và tính song song (18phút)
	- Mục tiêu: HS nhận biết được tính chất quan hệ giữa tính vuông góc với tính song song
	- Đồ dùng: Bảng phụ ?1
	- Tiến hành:
- GV treo bảng phụ ?1
- Yêu cầu HS làm ?1
- Gọi 1 HS đứng tại chỗ trả lời ?1
? Dự đoán a//b không
? Vì sao a//b
? Nêu nhận xét về quan hệ giữa hai đường thẳng phân biệt cùng vuông góc với đường thẳng thứ ba
- Nếu a//b và a=> quan hệ giữa đường thẳng b và c
? Liệu c không cắt b được không, vì sao
? Nếu c cắt b thì góc tạo thành bằng bao nhiêu
? Qua bài toán trên có nhận xét gì 
? So sánh nội dung của tính chất 1 và 2
- GV chốt lại
- HS quan sát bảng phụ
- HS làm ?1
- 1 HS đứng tại chỗ trả lời ?1
- a//b
- Cặp góc so le trong bằng nhau
- Nếu hai đường thẳng cùng vuông góc với đường thẳng thứ ba thì chúng song song với nhau 
- Không. Vì: Nếu c không cắt b thì c//b. Điều này trái với tiên đề Ơclit qua A có hai đường thẳng a và c // b
- c cắt b thì theo tính chất hai đường thẳng song song có: (hai góc so le 
trong)
Mà: 
=> 
- Một đường thẳng vuông góc với một trong hai đường thẳng song song thì nó cũng vuông góc với đường thẳng kia
- Hai nội dung tính chất 1 và 2 ngược nhau
- HS ghi nhớ
1. Quan hệ giữa tính vuông góc và tính song song
?1 
a) a//b
b) Vì c giao a và b tạo thành cặp góc so le trong bằng nhau nên a//b
Tính chất 1: (SGK - 96)
Tính chất 2: (SGK - 96)
HĐ2: Ba đường thẳng song song( 10phút)
	- Mục tiêu: HS nhận biết được tính chất của 3 đường thẳng song song
	- Đồ dùng: Bảng phụ ?2
	- Tiến hành: 
- GV treo bảng phụ ?2
- Yêu cầu HS làm ?2
- Gọi 1 HS đứng tại chỗ trả lời ?2
- GV giới thiệu tính chất 
- Yêu cầu 1 HS đứng tại chỗ tóm tắt tính chất 
- HS quan sát bảng phụ
- HS làm ?2
- 1 HS đứng tại chỗ trả lời ?2
- HS ghi nhớ
- 1 HS đứng tại chỗ tóm tắt tính chất 
2. Ba đường thẳng song song 
?2
a) b'//d''
b) a d' vì a d, d//d'
 a d'' vì a d, d//d''
 d’//d'' vì cùng với a
* Tính chất: (SGK - 97)
HĐ3. Luyện tập (10phút)
	- Mục tiêu: HS bước đầu vận dụng được t/c vừa học vào làm bài tập
	- Tiến hành: 
- Yêu cầu HS làm bài 40
- Gọi 1 HS đứng tại chỗ trả lời 
- Yêu cầu HS làm bài 41
- Gọi 1 HS đứng tại chỗ trả lời 
- GV nhận xét và chốt lại
- HS làm bài 40
- 1 HS đứng tại chỗ trả lời 
- HS làm bài 41
- 1 HS đứng tại chỗ trả lời
- HS ghi nhớ
3. Luyện tập
Bài 40 (SGK - 97)
a) Nếu ac và bc thì a//b
b) Nếu a//b và ca thì cb
Bài 41 (SGK - 97 )
Nếu a//b, a//c thì b//c
 4. Hướng dẫn về nhà (2phút)
 - Học thuộc nội dung của ba tính chất 
 - Làm bài tập: 42, 43, 44, 46 (SGK - 98)
 - HD: Bài 42: Vẽ hình theo hướng dẫn 
 áp dụng t/c về 3 đường thẳng //
 Bài 43: Vẽ hình theo hướng dẫn
 áp dụng t/c đảo của t/c 1
 Bài 44: Làm tương tự như hai bài trên