Giáo án Tin học 7 Tiết 1 Bài 01: Chương trình bảng tính là gì ?

Tuần: 01	Soạn ngày: 14/08/2011
Tiết: 01	Giáo án lý thuyết.
Bài 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ ?
I/ MỤC TIÊU:
	1/ Kiến thức: 
	Nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống; thông tin được biểu diễn dưới dạng bảng để tiện cho việc theo dõi, so sánh, sắp xếp, tính toán, 
	2/ Kĩ năng: Suy luận, liên hệ với thực tiễn.
3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, nghiêm túc trong học tập.
II/ CHUẨN BỊ:
	1/ Chuẩn bị của giáo viên:	
	- Đồ dùng dạy học, sách giáo khoa, giáo án, tranh ảnh minh hoạ về bảng tính.
	2/ Chuẩn bị của học sinh:
	- Đồ dùng học tập, sách giáo khoa. 
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
	1/ Ổn định tình hình lớp: (1’)
	- Kiểm tra sỉ số, nề nếp lớp học.
2/ Kiểm tra bài cũ: (Không kiểm tra) 	
	3/ Giảng bài mới:
	- Giới thiệu bài: (1’)
	Trong chương trình Tin học dành cho THCS quyển 1, chúng ta đã được biết đến 1 số khái niệm về thông tin, tin học, biểu diễn thông tin, máy tính và phần mềm máy tính, phần mềm học tập, hệ điều hành và soạn thảo văn bản. Đặt biệt là ta đã làm quen với tạo bảng, làm việc với bảng biểu trong Word và thấy được tầm quan trọng của bảng biểu. Vậy thì, bảng biểu trong Word và bảng tính có những điểm gì giống nhau? Loại nào có chức năng và lợi thế hơn trong việc tính toán, sắp xếp, lọc dữ liệu? Bài học hôm nay “Chương trình bảng tính là gì” sẽ giúp các em hiểu được những vấn đề đó.
	- Tiến trình bài dạy:
TG
Hoạt Động của
 giáo viên
Hoạt động của 
học sinh
Nội dung
14 phút
23 phút
HĐ 1. Bảng và nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng:
- Em hãy nhắc lại công dụng của việc trình bày thông tin dưới dạng bảng?
- Nhận xét: Nhiều thông tin trong thực tế được biểu diễn còn để tiện việc sắp xếp, tính toán và phục vụ mục đích thống kê.
- GV giảng giải về bảng và nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng: biểu diễn thông tin dưới dạng bảng thuận tiện để theo dõi, so sánh, sắp xếp, tính toán, lọc dữ liệu,...
- GV treo bảng vẽ bảng điểm lớp 7A.
- GV hỏi : Nhìn vào bảng điểm của vd1 các em có nhận xét gì về kết quả học tập?
- GV nhận xét và bổ sung ý kiến.
- GV yêu cầu học sinh nghiên cứu vd2, vd3.
- GV hướng dẫn học sinh cách tạo bảng để dễ theo dõi kết quả và cách tính điểm.
- GV giảng giải về vd2, vd3 -> tóm tắt khái niệm về bảng tính.
HĐ2.Chương trình bảng tính:
- GV thuyết trình về chương trình bảng tính : Có nhiều chương trình bảng tính khác nhau nhưng đều có một số đặc trưng chung:
a. Màn hình làm việc
Tương tự màn hình của phần mềm MS-Word.(vài HS nêu lại giao diện của Word)à Bảng tính cũng giống như vậy.
-> GV giới thiệu sơ về một số thành phần có trong màn hình làm việc của bảng tính.
b. Dữ liệu
Gồm dạng số và dạng văn bản. (Gọi HS nêu vài ví dụ).
- GV nhận xét và đưa ra kết luận.
c. Hàm giúp thực hiện nhiều tính toán đa dạng.
Bảng tính có khả năng ưu việt, là giúp hỗ trợ tính toán và tự động cập nhật kết quả.
- GV giới thiệu sơ về một số hàm hỗ trợ tính toán cho hs biết.
d. Sắp xếp, lọc dữ liệu theo những tiêu chuẩn khác nhau.
- Nêu ví dụ làm rõ tính năng sắp xếp và lọc dữ liệu. 
 e.Trình bày dữ liệu trực quan cô đọng-dạng biểu đồ.
- Trả lời: Để dễ dàng theo dõi, so sánh
- Theo dõi, lắng nghe.
- HS trật tự, tập trung nghe giảng, nghiên cứu SGK.
- HS quan sát hình vẽ.
- Dự kiến hs trả lời : biết được kết quả học tập của từng bạn trong lớp và dễ so sánh điểm của các bạn trong lớp với nhau.
- Hs thảo luận nhóm về vd2, vd3.
- Hs suy nghĩ, làm việc độc lập.
- HS trật tự, tập trung nghe giảng và ghi bài đầy đủ.
- Hs theo dõi, lắng nghe và trật tự.
- HS nêu ví dụ và bổ sung cho nhau.
- Lưu ý, ghi nhớ.
- HS trật tự, quan sát hình màn hình chương trình bảng tính -> so sánh với màn hình soạn thảo Word.
- Dự kiến hs nêu vd : dữ liệu gồm dạng văn bản và dạng số.
- HS khác nhận xét.
- HS theo dõi và ghi chép đầy đủ.
- HS thảo luận về khả năng tính toán và sử dụng hàm có sẵn.
- HS cả lớp tập trung theo dõi và trật tự.
- HS lắng nghe, quan sát và nêu ý kiến.
- Theo dõi ví dụ.
- HS theo dõi.
1. Bảng và nhu cầu xử líù thông tin dạng bảng: 
a. Ví dụ: (SGK/3,4)
- Thống kê điểm các môn học dưới dạng bảng.
- Thống kê số liệu, vẽ biểu đồ minh họa.
b.Ghi nhớ: 
Chương trình bảng tính là phần mềm được thiết kế để giúp ghi lại và trình bày thông tin dưới dạng bảng, thực hiện các tính toán cũng như xây dựng các biểu đồ biểu diễn một cách trực quan các số liệu có trong bảng. 
2. Chương trình bảng tính:
Gồm các đặc trưng chung:
a. Màn hình làm việc.
- Gồm bảng chọn, thanh công cụ, các nút lệnh, thanh công thức, cửa sổ làm việc.
- Đặc trưng chung của các chương trình bảng tính : Các dữ liệu và các kết quả tính toán luôn được trình bày dưới dạng bảng trong cửa sổ làm việc. 
b. Dữ liệu:
Bảng tính có khả năng lưu giữ và xử lí nhiều dạng dữ liệu khác nhau.
- Dữ liệu số. 
Vd:điểm kiểm tra môn học.
- Dữ liệu dạng văn bản.
Ví dụ: Họ tên học sinh.
c. Khả năng tính toán và sử dụng hàm có sẵn:
- Thực hiện các tính toán từ đơn giản đến phức tạp.
- Kết quả tính toán được cập nhật tự động khi dữ liệu thay đổi.
- Hàm trong Excel rất thuận tiện trong việc tính toán: hàm tính tổng hay trung bình cộng các số.
d. Sắp xếp và lọc dữ liệu:
- Thực hiện việc sắp xếp và lọc dữ liệu theo các tiêu chuẩn khác nhau.
Ví dụ: Sắp xếp vị thứ HS theo thứ tự tăng dần của bảng điểm.
e. Tạo biểu đồ:
- Giúp trình bày thông tin cô đọng - trực quan dưới dạng biểu đồ. 
- Dễ dàng sửa đổi, sao chép nội dung các ô, thêm hay xoá hàng cột, ...
5 phút
HĐ3. Củng Cố: 
- Hệ thống kiến thức tiết học, lưu ý các nội dung quan trọng. 
Bài tập củng cố :
Câu 1: Một số đặc trưng chung của chương trình bảng tính đó là:
a. Màn hình làm việc.
b. Dữ liệu và tạo biểu đồ.
c. Khả năng tính toán và sử dụng hàm có sẵún.
d. Tất cả các chức năng trên.
Đ.án : d.
Câu 2: Hãy tìm một vài vd thông tin dưới dạng bảng?
- Gv tóm lược lại: bảng điểm hs, bảng lương, bảng danh mục các mặt hàng, hoá đơn mua bán hàng, danh sách khách hàng,...
- HS: Theo dõi, ghi nhớ những nội dung được hệ thống.
- HS thảo luận và đưa ra kết quả.
- Dự kiến hs trả lời:
Đ.án : d.
- HS trật tự, suy nghĩ.
- Đại diện hs trả lời: danh sách độc giả mượn sách trong thư viện, bảng điểm, hoá đơn mua bán,...
- Về nhà học bài, nắm được khái niệm về chương trình bảng tính, các đặc trưng chung của chương trình bảng tính.
- HS lắng nghe.
	4.Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (1’)
	- Chuẩn bị tiết học 02: Bài: Chương trình bảng tính là gì? (tt)
IV. RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG:
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
— — —»@@&??«— — —