Giáo án Tin học 7 - Trường THCS Yên Thạch

Ngày dạy: PHẦN 1: BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ
Tiết : 1
CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
	- Biết nhu cầu sử dụng của chương trình bảng tính trong đời sống và trong học tập.
	- Biết được một số chức năng của chương trình bảng tính;
2. Kỹ năng:
	- Biết cách nhập, sửa, xóa dữ liệu trong ô của trang tính.
3. Thái độ: 
	- Nghiêm túc, có ý thức.
II. CHUẨN BỊ:
	- Giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính.
	- Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, vở, xem trước bài mới.
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định tổ chức (1’):	- Điểm danh.
Kiểm tra sĩ số: Lớp 7A:
7B:
2. Kiểm tra bài cũ: Không
3.Bài mới:
	Đặt vấn đề: (1’)
	Ở cuối năm học lớp 6, các em đã được học cách trình bày một số nội dung văn bản bằng bảng cho cô đọng, dễ hiểu và dễ so sánh. Trong chương trình lớp 7 chúng ta sẽ đi tìm hiểu về vấn đề này đó là chương trình bảng tính. 
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung 
Hoạt động 1:(13’) Tìm hiểu về bảng và nhu cầu xử lý thông tin bảng 
GV: Em nào có thể cho cô một ví dụ về việc trình bày văn bản bằng bảng ?
HS: Danh bạ điện thoại, địa chỉ, BC kết quả học tập cá nhân
GV: Nhận xét câu trả lời của HS và tổng kết lại. 
GV: Đưa thêm ví dụ: Báo cáo số liệu.
HS: nghe giảng, ghi chép
GV: Vậy ngoài việc trình bày thông tin trực quan, cô đọng, dễ so sánh, chúng ta còn có nhu cầu sử dụng bảng để thực hiện các công việc xử lý thông tin như tính toán, tổng hợp, thống kê số liệu.
GV: Đưa ra ví dụ về nhiệt độ trung bình trong các tháng.
GV: Em nào có thể cho cô biết tháng nào có nhiệt độ trung bình cao nhất, tháng nào có nhiệt độ trung bình thấp nhất?
HS: Tháng 6 có nhiệt độ trung bình cao nhất, tháng 12 có nhiệt độ trung bình thấp nhất.
GV: Nhận xét câu trả lời của học sinh và tổng kết lại
HS: nghe giảng, ghi chép.
GV: Nếu thay số liệu dưới dạng biểu đồ thì kết quả thế nào?
HS: Sử dụng biểu đồ sẽ cho kết quả trực quan hơn.
GV: Vậy từ các số liệu trong các bảng, đôi khi người ta còn có nhu cầu vẽ các biểu đồ để minh họa trực quan cho các số liệu ấy để dễ so sánh, dự đoán và phân tích.
Vậy em nào có thể tổng kết lại cho cô những công dụng của việc trình bày dữ liệu dạng bảng.
HS: - Cô đọng, dễ hiểu, dễ so sánh
 - Thực hiện các nhu cầu tính toán( tính tổng, trung bình cộng, xác định giá trị lớn nhất, nhỏ nhất)
 - Có thể tạo biểu đồ từ các số liệu trên bảng để đánh giá một cách trực quan, nhanh chóng.
1. Bảng và nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng.
- Bảng tính là tập hợp các ô tạo ra do sự giao nhau của cột và hàng. 
- Nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng: 
	+ Cô đọng, dễ hiểu, dễ so sánh
	+ Thực hiện các nhu cầu tính toán( tính tổng, trung bình cộng, xác định giá trị lớn nhất, nhỏ nhất)
	+ Có thể tạo biểu đồ từ các số liệu trên bảng để đánh giá một cách trực quan, nhanh chóng.
Hoạt động 2:(30’) Giới thiệu về chương trình bảng tính.
GV: Đưa ra ví dụ về bảng điểm của lớp.
GV: Nếu bảng điểm được lập trên giấy thì khi có sự thay đổi số liệu, bảng điểm sẽ như thế nào?
HS: Sẽ bị tẩy xóa rất bẩn, nhìn rất rối, không rõ ràng đồng thời phải tính toán lại rất mất công.
GV: Nhận xét và kết luận: Nhưng nếu chúng ta sử dụng chương trình bảng tính thì tất cả các vấn đề trên đều được khắc phục.
GV: Vậy em nào có thể cho cô biết chương trình bảng tính là gì?
HS: Trả lời.
GV: Hiện nay có nhiều chương trình bảng tính khác nhau. Tuy nhiên chúng đều có một số tính năng cơ bản chung.
HS: Nghe giảng, ghi chép.
GV: Theo các em trên màn hình làm việc của chương trình bảng tính thường có cái gì?
HS: Bảng chọn, thanh công cụ, các nút lệnh và màn hình làm việc.
GV: Vậy các em hãy nêu sự khác biệt giữa màn hình làm việc của chương trình bảng tính so với màn hình làm việc của chương trình soạn thảo văn bản Word?
HS: Màn hình làm việc của chương trình bảng tính khác với màn hình làm việc của chương trình soạn thảo văn bản Word là nó được trình bày dưới dạng bảng và chia thành các hàng và các cột.
GV: Chương trình bảng tính dùng chủ yếu để thực hiện các tính toán nên nó cớ các tính năng riêng khác với chương trình soạn thảo văn bản.
HS: nghe giảng, ghi chép
GV: Chỉ cho HS một ví dụ về ô
HS: Quan sát và ghi chép
GV: Các em hãy liệt kê các kiểu dữ liệu được lưu giữ trong bảng tính sau đây.
HS: Kiểu kí tự, kiểu số
GV: Chương trình bảng tính cung cấp công cụ để em có thể thực hiện một cách tự động công việc tính toán, cập nhật tự động kết quả khi dữ liệu ban đầu thay đổi mà không cần tính toán lại.
Ngoài ra, chương trình bảng tính còn cung cấp các hàm có sẳn đặc biệt hữu ích để sử dụng khi tính toán.
VD: Tính điểm tổng kết khi biết điểm của từng môn, xếp loại HSG, HS yếu
HS: Quan sát, lắng nghe.
GV: Một tính năng nữa của chương trình bảng tính là khả năng sắp xếp và lọc dữ liệu. 
VD: Với việc lưu giữ bảng điểm của lớp trong chương trình bảng tính, cô có thể sắp xếp học sinh theo các tiêu chuẩn khác nhau một cách nhanh chóng. Ngoài ra cô cũng có thể lọc riêng nhóm học sinh theo học lực, hạnh kiểm mà không ảnh hưởng tới các dữ liệu ban đầu.
HS: Lắng nghe, ghi chép
GV: Ngoài ra chương trình bảng tính có có 1 tính năng khác mà ta đã trình bày ở phần trước là có thể tạo biểu đồ từ số liệu có sẳn. 
HS: Nghe giảng
GV: Em hãy cho cô biết công dụng của việc tạo biểu đồ trong chương trình bảng tính?
HS: Hỗ trợ tạo biểu đồ giúp cho việc so sánh, đánh giá, thống kê, dự đoán số liệu.
1. Chương trình bảng tính là gì:
Là phần mềm được thiết kế để giúp ghi lại và trình bày thông tin dưới dạng bảng, thực hiện các tính toán cũng như xây dựng các biểu đồ biểu diễn một cách trực quan các số liệu đã có trong bảng.
2. Các đặc trưng của chương trình bảng tính.
a. Màn hình làm việc.
	+ Các bảng chọn, thanh công cụ, các nút lệnh.
	+ Được trình bày dưới dạng bảng và chia thành các hàng và các cột
b. Dữ liệu:
	+ Lưu giữ và xử lý nhiều kiểu dữ liệu khác nhau.
	VD: kiểu kí tự, kiểu số
	+ Dữ liệu nhập vào được lưu giữ và hiển thị trong các thành phần cơ sở của bảng gọi là các ô.
c. Khả năng tính toán và sử dụng các hàm có sẳn.
	+ Tự động tính toán, khả năng thực hiện các phép toán từ đơn giản đến phức tạp một cách chính xác.
	+ Cung cấp các hàm có sẳn
VD: Hàm tính tổng, hàm thống kê.
d. Sắp xếp và lọc dữ liệu:
	+ Sắp xếp và lọc dữ liệu theo những tiêu chuẩn khác nhau mà không ảnh hưởng tới các dữ liệu ban đầu.
e. Tạo biểu đồ:
	+ Hỗ trợ tạo biểu đồ giúp cho việc so sánh, đánh giá, thống kê, dự đoán số liệu.
4. Củng cố: (1’)
Với các tính năng trên, các em thấy chương trình bảng tính rất tiện dụng và hữu ích trong cuộc sống và học tập. Cô và các em sẽ cùng nhau khám phá về chúng trong các tiết học sau.
5. Hướng dẫn về nhà:
Học bài và đọc tiếp bài 1
Ngày dạy: 
Tiết : 2
CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
	- Nhận biết được một số thành phần cơ bản trên màn hình chương trình bảng tính.
	- Hiểu được khái niệm về hàng, cột, ô tính, địa chỉ ô tính
2. Kỹ năng:
	- Biết cách nhập, sửa, xóa dữ liệu trong ô của trang tính.
3. Thái độ: 
	- Nhận thức được việc sử dụng chương trình bảng tính để lưu giữ dữ liệu và tính toán sẽ có nhiều ưu điểm hơn so với việc lưu giữ dữ liệu trên giấy.
II. CHUẨN BỊ:
	- Giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính.
	- Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, vở, xem trước bài mới.
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định tổ chức (1’):	- Điểm danh.
Kiểm tra sĩ số: Lớp 7A	
7B	
2. Kiểm tra bài cũ: Không
3.Bài mới:
	Đặt vấn đề: (1’)
	Ở tiết trước chúng ta đã hiểu được khái niệm về chương trình bảng tính là gì. Tiết này chúng ta sẽ tìm hiểu các thành phần trên 1 chương trình bảng tính và cách nhập dữ liệu vào trang tính. 
Hoạt động của cô và trò
Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1:(20’) Giới thiệu về màn hình làm việc của chương trình bảng tính 
GV: Microsoft Excel là chương trình bảng tính được sử dụng phổ biến hiện nay. Trong môn học này các em sẽ làm quen với các kiến thức và kỹ năng cơ bản để làm việc với chương trình bảng tính thông qua Microsoft Excel.
HS: Tập trung, nghe giảng, ghi chép.
GV: Em hãy nêu sự giống nhau giữa màn hình Word và màn hình Excel?
HS: Có sự giống nhau đó là: thanh tiêu đề, thanh công cụ, thanh bảng chọn, thanh trạng thái, thanh cuốn dọc, ngang.
GV: Nhận xét câu trả lời của HS và tổng kết lại.
GV: Tương tự như chương trình soạn thảo Word, chương trình bảng tính cũng có các thành phần tương tự. Nhưng vì chương trình bảng tính chủ yếu dùng để xử lý dữ liệu nên nó có những đặc trưng riêng.
HS: Nghe giảng
GV: Em hãy quan sát màn hình làm việc của chương trình bảng tính có gì khác với màn hình Word?
HS: Khác: Thanh công thức, bảng chọn Data, tên cột, tên hàng, tên các trang tính, ô tính.
GV: Nhận xét và tổng kết lại và đưa ra các khái niệm.
GV: Các em hãy xác định cho cô hàng 4, cột D, ô D4?
HS: Quan sát và lên chỉ vị trí của ô.
GV: Nhận xét và đưa ra đáp án
HS: Quan sát, ghi chép.
GV: Em hãy xác định cho cô vùng hình chữ nhật được đánh dấu có địa chỉ như thế nào?
HS: Quan sát lên chỉ vị trí của khối.
GV: Nhận xét và đưa ra đáp án đúng
HS: lắng nghe, ghi chép
3. Màn hình làm việc của chương trình bảng tính:
	+ Thanh tiêu đề
	+ Thanh bảng chọn
	+ Thanh công cụ
	+ Các nút lệnh 
	+ Thanh trạng thái
	+ Thanh cuốn dọc, ngang
	+ Thanh công thức
	+ Bảng chọn Data
	+ Trang tính
a. Thanh công thức: Là thanh công cụ đặc trưng của chương trình bảng tính.
Được sử dụng để nhập, hiển thị dữ liệu hoặc công thức trong ô tính.
b. Bảng chọn Data: Nằm trên thanh bảng chọn(menu). Nơi để chứa các lệnh dùng để xử lý dữ liệu.
c. Trang tính: là miền làm việc chính của trang tính, được chia thành các cột và các hàng, vùng giao giữa cột và hàng gọi là ô tính.
	+ Các cột của trang tính được đánh thứ tự liên tiếp từ trái sang phải bằng các chữ cái, được gọi là tên cột, bắt đầu từ A, B, C
	+ Các hàng của trang tính được đánh thứ tự liên tiếp từ trên xuống dưới bằng các số, gọi là tên hàng, bắt đầu từ 1, 2, 3
	+ Địa chỉ của 1 ô là cặp tên cột và tên hàng mà ô nằm trên đó.
	+ Khối: Là tập hợp các ô tính liền nhau tạo thành một vùng hình chữ nhật. Địa chỉ của khối là cặp địa chỉ của ô trên cùng bên trái và ô dưới cùng bên phải, được phân cách bằng dấu 2 chấm (:).
Hoạt động 2:(20’) Nhập dữ liệu vào trang tính
GV: Để nhập dữ liệu vào trang tính chúng ta phải thực hiện 3 bước sau:
	+ B1: Nháy chuột trái vào ô cần nhập.
	+ B2: Đưa dữ liệu vào từ bàn phím.
	+ B3: Nhấn phím Enter hoặc có thể chọn 1 ô tính khác.
HS: Nghe giảng, ghi chép
GV: Để sửa dữ liệu trong ô tính ta làm như thế nào?
HS: Nháy đúp chuột vào ô cần sửa dữ liệu, thực hiện các thao tác sửa dữ liệu, nhấn phím Enter.
GV: Nhận xét.
HS: Ghi chép
GV: Ở phần mềm soạn thảo Word, để di chuyển trên trang văn bản thì các em làm thế nào?
HS: Sử dụng chuột và các thanh cuốn dọc, ngan ... h.
III. HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC
1. Toå chöùc lôùp: (1’)
- OÅn ñònh toå chöùc. Kieåm tra só soá:
2. Kieåm tra baøi cuõ: 
 * Caâu hoûi: 
 * Ñaùp aùn: 
3. Giaûng baøi môùi:
	* Giôùi thieäu baøi môùi:	(1’)
	 Tieáp tuïc thöïc haønh taïo bieåu ñoà, reøn luyeän kyõ naêng thöïc haønh vôùi chöông trình baûng tính.
	* Hoaït ñoäng daïy hoïc:
TG
Hoaït ñoäng cuûa giaùo vieân
Hoaït ñoäng hoïc sinh
Noäi dung
14’
Hoaït ñoäng 1: Höôùng daãn thöïc haønh baøi taäp 3
Baøi taäp 3: Taïo bieåu ñoà vaø trình baøy trang in
a) Sao cheùp: Choïn coät B vaø G vaø vaøo Edit\Copy sau ñoù choïn vò trí caàn sao cheùp roài nhaùy Edit\Paste.
- Taïo bieåu ñoà:
+ Choïn daïng bieåu ñoà: bieåu ñoà hình coät
+ Xaùc ñònh mieàn döõ lieäu: Choïn coät toång thu nhaäp bình quaân theo ñaàu ngöôøi.
- Môû laïi baûng tính Thong ke ñöôïc löu trong baøi taäp 2.
a) Thöïc hieän sao cheùp
Höôùng daãn sao cheùp
Choïn coät B vaø G vaø vaøo Edit\Copy sau ñoù choïn vò trí caàn sao cheùp roài nhaùy Edit\Paste.
- Höôùng daãn taïo bieåu ñoà
- Thöïc hieän theo yeâu caàu
- Chuù yù laéng nghe.
- Thöïc hieän sao cheùp vaø taïo bieåu ñoà theo höôùng daãn. Keát quaû:
12’
11’
- Chuù yù ñeå taïo bieåu ñoà ñuùng ta caàn xaùc ñònh ñuùng mieàn döõ lieäu cho bieåu ñoà.
b) Sao cheùp haøng 4 vaø haøng 13 vaøo trang tính khaùc vaø taïo bieåu ñoà hình troøn
Höôùng daãn sao cheùp vaø taïo bieåu ñoà.
c) Di chuyeån caùc bieåu ñoà xuoáng döôùi vuøng coù döõ lieäu. Xem tröôùc trang tính, thieát ñaët leà, ñieàu chænh neáu caàn, ñeå coù theå in heát vuøng döõ lieäu vaø caùc bieåu ñoà treân moät trang giaáy.
- Cuoái cuøng löu trang
- Chuù yù laéng nghe, thöïc hieän sao cheùp vaø taïo bieåu ñoà theo höôùng daãn
- Keát quaû:
- Chuù yù laéng nghe, thöïc haønh theo höôùng daãn
- Löu: Choïn File\Save
+ Ghi thoâng tin giaûi thích
+ Xaùc ñònh vò trí ñaët bieåu ñoà: Daët cuøng trang chöùa döõ lieäu
b) Sao cheùp vaø taïo bieåu ñoà hình troøn
c) Tieán haønh thay ñoåi vò trí bieåu ñoà.
- Nhaùy chuoät vaøo bieåu ñoà vaø keùo thaû chuoät vaøo vò trí khaùc.
- Trình baøy ngaét trang, xem tröôùc khi in.
5’
Hoaït ñoäng 3: Cuûng coá
- Kieåm tra keát quaû
- Nhaän xeùt
- Laéng nghe
- Thöïc hieän
	 4. Daën doø : 	(1’)
- Xem kó kieán thöùc ñaõ hoïc, laøm baøi taäp SGK, tìm hieåu tröôùc baøi baøi thöïc haønh toång hôïp.
IV. RUÙT KINH NGHIEÄM
— — —»@@&??«—
Ngµy gi¶ng:.......................................
TiÕt 45 ¤n tËp 
I. Môc tiªu.
KiÕn thøc : Häc sinh ®­îc cñng cè c¸c kiÕn thøc vÒ c¸ch ®Þnh d¹ng trang tÝnh, 
 tr×nh bµy vµ in trang tÝnh.
KÜ n¨ng : Sö dông thµnh th¹o nh÷ng kiÕn thøc ®· ®­îc häc ®Ó vËn dông vµo thùc hµnh.
Th¸i ®é : Häc tËp nghiªm tóc, ham thÝch bé m«n.
II. ChuÈn BÞ
GV: S¸ch gi¸o khoa, gi¸o ¸n
HS: ChuÈn bÞ bµi ë nhµ.
III. TIÕn tr×nh d¹y - Häc
1. æn ®Þnh líp:
2. KiÓm tra bµi cò
? H·y nªu c¸c b­íc ®Ó thùc hiÖn ®Þnh d¹ng ph«ng ch÷ trong c¸c « tÝnh.
? H·y nªu c¸c b­íc ®Ó thùc hiÖn t« mµu nÒn cho c¸c « tÝnh.
3. Bµi míi.
H§1: LËp trang tÝnh vµ §Þnh d¹ng trang tÝnh.
Ho¹t ®éng cña gi¸o viªn vµ häc sinh
Néi dung ghi b¶ng
GV: §­a néi dung yªu cÇu cña bµi lªn b¶ng phô.
a. Häc sinh nhËp d÷ liÖu cña bµi theo b¶ng phô
HS : Quan s¸t b¶ng phô
GV: Sö dông c«ng thøc ®Ó tÝnh cét ®iÓm tæng céng vµ tÝnh Trung b×nh chung.
HS: Lµm bµi tËp theo nhãm vµ tr¶ lêi kÕt qu¶
GV: Häc sinh c¨n chØnh trang tÝnh theo b¶ng phô
Yªu cÇu: Dßng ®Çu tiªn lµ ch÷ in ®Ëm vµ mµu ch÷ lµ mµu ®á.
- KÎ khung bao quanh trang tÝnh.
HS: Thùc hµnh theo yªu cÇu cña gi¸o viªn.
4. Cñng cè vµ luyÖn tËp:
GV: Yªu cÇu häc sinh vÉn sö dông b¶ng Thu nhap binh quan theo dau nguoi.
Trë l¹i víi c¸c thiÕt ®Æt trang ®øng vµ kh«ng cã tû lÖ, kiÓm tra c¸c trang b»ng chÕ ®é hiÓn thÞ Page Break Preview. KÐo th¶ chuét ®Ó ®iÒu chØnh l¹i sao cho c¸c cét ®­îc in hÕt trªn mét trang
HS: Thùc hµnh theo yªu cÇu cña gi¸o viªn.
GV: Theo dâi thùc hµnh cña tõng nhãm. H­íng dÉn häc sinh hoµn thµnh bµi thùc hµnh.
5. H­íng dÉn vÒ nhµ.
- ¤n tËp kÜ tÊt c¶ c¸c kiÕn thøc ®· häc tõ ®Çu häc kú II
- ChuÈn bÞ tiÕt sau kiÓm tra 1 tiÕt.
- NhËp d÷ liÖu cña bµi theo b¶ng trªn.
- Thùc hiÖn c¸c ®iÒu chØnh vµ ®Þnh d¹ng thÝch hîp ®Ó cã trang tÝnh nh­ trªn h×n cuèi cïng l­u b¶ng tÝnh.
Yªu cÇu.
Thùc hiÖn ®Þnh d¹ng víi ph«ng ch÷, kiÓu ch÷, cì ch÷ vµ mµu s¾c kh¸c nhau,d÷ liÖu sè ®­îc c¨n gi÷a.
C¸c cét c¸c hµng ®­îc t« mµu nÒn vµ kÎ ®­êng biªn ®Ó dÔ ph©n biÖt
3. Thu bµi.
4. ChÊm bµi
5. H­íng dÉn vÒ nhµ.
- ¤n tËp l¹i c¸c kiÕn thøc ®· häc
- ChuÈn bÞ bµi cho tiÕt sau.
IV Rót Kinh NghiÖm
........
..................................................................................................................................
 KÝ duyÖt, ngµy th¸ng n¨m 2009
 Ngµy gi¶ng:....................................... 
TiÕt 49 Häc to¸n víi Toolkit math 
I. Môc tiªu.
KiÕn thøc : Häc sinh hiÓu ®­îc ý nghÜa cña phÇn mÒm vµ mét sè chøc n¨ng 	chÝnh cña phÇn mÒm. BiÕt sö dông phÇn mÒm vµo c«ng viÖc häc tËp
KÜ n¨ng : BiÕt c¸ch khëi ®éng phÇn mÒm, BiÕt c¸c thµnh phÇn chÝnh trªn mµn 	 h×nh lµm viÖc cña phÇn mÒm. BiÕt vËn dông phÇn mÒm ®Ó thùc hiÖn 	c¸c lÖnh tÝnh to¸n ®¬n gi¶n.
Th¸i ®é : Häc tËp nghiªm tóc tÝch cùc
II. ChuÈn BÞ
GV: Gi¸o tr×nh, phßng m¸y
HS: ChuÈn bÞ bµi ë nhµ.
III. TIÕn tr×nh d¹y - Häc
1. æn ®Þnh líp: 7A: 7B:
2. KiÓm tra bµi cò
3. Bµi míi.
H§1: Giíi thiÖu chung vÒ phÇn mÒm.
Ho¹t ®éng cña gi¸o viªn vµ häc sinh
Néi dung ghi b¶ng
GV: Cho häc sinh ®äc SGK-111. Giíi thiÖu phÇn mÒm. Vµ tr¶ lêi c©u hái
Toolkit Math lµ phÇn mÒm dïng ®Ó lµm g×?
HS: Nghiªn c­ó SGK vµ tr¶ lêi c©u hái cña gi¸o viªn.
Toolkit Math lµ mét phÇn mÒm häc to¸n ®¬n gi¶n.
PhÇn mÒm ®­îc thiÕt kÕ nh­ mét c«ng cô hç trî gi¶i bµi tËp, tÝnh to¸n vµ vÏ ®å thÞ.
Lµm quen víi phÇn mÒm nµy c¸c em sÏ ®­îc häc vµ hiÓu h¬n ®­îc søc m¹nh cña m¸y tÝnh vµ phÇn mÒm m¸y tÝnh hç trî cho viÖc häc tËp hµng ngµy.
H§2. Khëi ®éng phÇn mÒm.
GV: H­íng dÉn häc sinh vÒ c¸ch khëi ®éng phÇn mÒm
HS: Häc sinh chó ý quan s¸t l¾ng nghe vµ thùc hiÖn.
Nháy đúp chuột vào biểu tượng trên màn hình nền để khởi động phần mềm
Nháy chuột vào ô giữa (ô công cụ Đại số) để bắt đầu làm việc với phần mềm.
H§3. Mµn h×nh lµm viÖc cña phÇn mÒm
.
GV: Cho häc sinh quan s¸t mµn h×nh lµm viÖc chÝnh cña phÇn mÒm vµ giíi thiÖu cho häc sinh nh÷ng thµnh phÇn chÝnh cña phÇn mÒm.
HS: Häc sinh chó ý quan sat vµ l¾ng nghe.
3/ Màn hình làm việc với phần mềm gồm:
a/ Thanh bảng chọn
b/ Cửa sổ dùng lệnh
c/ Cửa sổ làm việc chính
d/ Cửa sổ vẽ đồ thị hàm số
H§4. C¸c lÖnh tÝnh to¸n ®¬n gi¶n.
GV hướng dẫn học sinh có 2 cách thực hiện
1. Dùng lệnh Simplify và cách sử dụng nút lệnh
Cho hs quan sát ví dụ sgk
HS quan sát và thực hiện tính toán
b/ Vẽ biểu đồ đơn giản
GV hướng dẫn HS cách thực hiện và gọi hs lên thực hiện
HS quan sát và thực hiện tính toán
4/ Các lệnh tính toán đơn giản
a/ Tính toán các biểu thức đơn giản
Sử dụng lệnh Simplify hoặc sử dụng bảng chọn
b/ Vẽ đồ thị đơn giản
Để vẽ đồ thị hàm số đơn giản ta dùng lệnh plot từ cửa sổ dòng lệnh
H§5. Cñng cè vµ luyÖn tËp- Häc sinh nªu c¸ch khëi ®éng phÇn mÒm.
- ChØ ra c¸c thµnh phÇn chÝnh trªn mµn h×nh lµm viÖc chÝnh cña phÇn mÒm.
- Nªu c¸ch thùc hiÖn phÐp tÝnh b»ng c¸ch sö dông lÖnh Simplify vµ sö dông nót lÖnh.
4.H­íng dÉn vÒ nhµ.
- Häc sinh «n tËp l¹i c¸c kiÕn thøc ®· häc
- Xem tr­íc néi dung bµi míi.
Ngµy gi¶ng:.......................................
TiÕt 50 Häc to¸n víi Toolkit math 
I. Môc tiªu.
KiÕn thøc : Häc sinh hiÓu ®­îc ý nghÜa cña phÇn mÒm vµ mét sè chøc n¨ng 	chÝnh cña phÇn mÒm. BiÕt sö dông phÇn mÒm vµo c«ng viÖc häc tËp
KÜ n¨ng : BiÕt c¸ch khëi ®éng phÇn mÒm, BiÕt c¸c thµnh phÇn chÝnh trªn mµn 	 h×nh lµm viÖc cña phÇn mÒm. BiÕt vËn dông phÇn mÒm ®Ó thùc hiÖn 	c¸c lÖnh tÝnh to¸n ®¬n gi¶n.
Th¸i ®é : Häc tËp nghiªm tóc tÝch cùc
II. ChuÈn BÞ
GV: Gi¸o tr×nh, phßng m¸y
HS: ChuÈn bÞ bµi ë nhµ.
III. TIÕn tr×nh d¹y - Häc
1. æn ®Þnh líp
2. KiÓm tra bµi cò
? Nªu c¸ch thùc hiÖn phÐp tÝnh b»ng c¸ch sö dông nót lÖnh.
3. Bµi míi.
H§1. C¸c lÖnh tÝnh to¸n n©ng cao
Ho¹t ®éng cña gi¸o viªn vµ häc sinh
Néi dung ghi b¶ng
GV hướng dẫn sơ lược các lệnh không đi sâu vào bài toán (ở chương trình lớp 8 đi sâu hơn) vµ cho häc sinh quan s¸t vÝ dô trong s¸ch gi¸o khoa.
HS: Häc sinh chó ý l¾ng nghe vµ quan s¸t vÝ dô.
b/ Tính toán với đa thức
GV hướng dẫn hs cách thực hiện
HS quan sát và thực hiện tính toán
C/ Giải phương trình đại số
GV hướng dẫn hs thực hiện
HS quan sát và thực hiện tính toán
d/ Định nghĩa đa thức và đồ thị hàm số
GV hướng dẫn hs thực hiện
HS: Thực hiện theo sự hướng dẫn của giáo viên
a. BiÓu thøc ®¹i sè.
Ta cũng dùng lệnh Simplify
b/ Tính toán với đa thức
Ta dùng lệnh Expand
c/ Giải phương trình đại số
Cú pháp của lệnh như sau:
Solve 
d/ Định nghĩa đa thức và đồ thị hàm số
Để định nghĩa đa thức ta có công thức tổng quát:
Make 
Ta có thể sử dụng lệnh Graph để vẽ đồ thị:
Graph p
H§2. C¸c chøc n¨ng kh¸c.
Ho¹t ®éng cña gi¸o viªn vµ häc sinh
Néi dung ghi b¶ng
a/ làm việc trên cửa sổ dòng lệnh
Gv hướng dẫn một số thao tác
HS làm theo hướng dẫn
b/ Lệnh xoá thông tin trên cửa sổ vẽ đồ thị
GV hướng dẫn hs thực hiện
HS làm theo hướng dẫn
c/ Các lệnh đặt nét và màu sắc trên cửa sổ vẽ đồ thị
GV hướng dẫn hs thực hiện
HS làm theo hướng dẫn
6/ Các chức năng khác
a/ làm việc trên cửa sổ dòng lệnh
Gv hướng dẫn một số thao tác
b/ Lệnh xoá thông tin trên cửa sổ vẽ đồ thị
Thực hiện lệnh: Clear
c/ Các lệnh đặt nét và màu sắc trên cửa sổ vẽ đồ thị
Quan sát bảng màu ở sgk
H§3. Cñng cè vµ luyÖn tËp- Häc sinh nh¾c l¹i mét sè lÖnh tÝnh to¸n n©ng cao.
- Nªu c¸c chøc n¨ng kh¸c.
4. H­íng dÉn vÒ nhµ.
- ¤n tËp l¹i kiÕn thøc ®· häc
- Xem tr­íc néi dung bµi míi chuÈn bÞ cho bµi thùc hµnh.
IV Rót Kinh NghiÖm
........
..................................................................................................................................
 KÝ duyÖt, ngµy th¸ng n¨m 2009
TiÕt 51 THùc hµnh
	 Häc to¸n víi toolkit math 
Ngµy so¹n:.................... Ngµy gi¶ng:....................................... 
I. Môc tiªu.
KiÕn thøc : Häc sinh hiÓu ®­îc ý nghÜa vµ mét sè chøc n¨ng chÝnh cña phÇn mÒm
KÜ n¨ng : Häc sinh biÕt sö dông lÖnh ®Ó thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh to¸n.
Th¸i ®é : Th¸i ®é tËp trung, høng thó häc tËp.
II. CHUÈN bÞ.
GV: Gi¸o tr×nh, phßng m¸y, phÇn mÒm.
HS: ChuÈn bÞ bµi ë nhµ.
III. TiÕn tr×nh d¹y-häc.
1. æn ®Þnh líp
2. KiÓm tra bµi cò
? Tr×nh bµy c¸c lÖnh ®Ó tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc.
3. Bµi míi.
H§1. TÝnh gi¸ trÞ c¸c biÓu thøc sau:
Ho¹t ®éng cña gi¸o viªn vµ häc sinh
Néi dung ghi b¶ng
GV: yªu cÇu häc sinh khëi ®éng m¸y tÝnh vµ khëi ®éng phÇn mÒm Toolkit math.
HS: Thùc hµnh theo sù h­íng dÉn cña gi¸o viªn.
GV: Cho häc sinh quan s¸t SGK