Giáo án Toán Lớp 7 - Tuần 20 - Năm học 2018-2019 - Huỳnh Thanh Lâm

 Giáo án toán 7 Giáo viên: Huỳnh Thanh Lâm
Ngày soạn: 21/12/2018 Ngày dạy:
Tiết: 41 Tuần: 20 
 ch­¬ng III
 THỐNG KÊ
 Thu thập số liệu thống kê, tần số
 I. MỤC TIÊU
 1. Kiến thức: 
 - Học sinh làm quen với các bảng (đơn giản) về thu thập số liệu thống kê khi điều tra (về 
 cấu tạo, nội dung), biết xác định và diễn tả được dấu hiệu điều tra, hiểu được ý nghĩa của 
 cụm từ ''số các giá trị của dấu hiệu'' và ''số các giá trị của dấu hiệu'' làm quen với khái 
 niệm tần số của một giá trị.
 2. Kĩ năng: 
 - Biết các kí hiệu đối với một dấu hiệu, giá trị của nĩ và tần số của một giá trị. Biết lập 
 bảng đơn giản để ghi lại số liệu thu thập được qua điều tra.
 3. Thái độ 
 Chú ý nghe giảng và làm theo các yêu cầu của giáo viên.
 Tích cực trong học tập, cĩ ý thức trong nhĩm.
 II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS.
 * GV : SGK, bảng phụ, phấn mầu.
 * HS : SGK, bảng nhĩm, thước kẻ.
 III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
 1. Ổn định tổ chức: 
 2. Kiểm tra bài cũ: 
 3. Bài mới: 
 Hoạt động của GV và HS Nội dung
 Hoạt động 1: 1. Thu thập số liệu, bảng số liệu 
 Thu thập số liệu, bảng số liệu thống kê thống kê ban đầu 
 ban đầu.
 *Nhận xét. 
 *GV :Yêu cầu học sinh đọc và quan sát Việc lập bảng số liệu này giúp người 
 ví dụ 1(SGK-trang 4). đọc rễ hiểu, ngắn ngọn và chính xác 
 - Cĩ nhận xét gì về cách biểu diễn số liệu nhất.
 trong bảng điều tra đĩ ?.
 *HS: Việc lập bảng số liệu này giúp Do đĩ :
 người đọc rễ hiểu, ngắn ngọn và chính Các số liệu được ghi lại trong một 
 xác nhất. bảng, gọi là bảng số liệu thống kê.
 *GV : Nhận xét và khẳng định : 
 Các số liệu được ghi lại trong một bảng, 
 gọi là bảng số liệu thống kê. Giáo án toán 7 Giáo viên: Huỳnh Thanh Lâm
 *HS: Chú ý nghe giảng và ghi bài. 
 *GV : Yêu cầu học sinh làm ?1. ?1.
 Hãy quan sát bảng 1 để biết cách lập STT Gia đình ơng (bà) Số con
 bảng số liệu thống kê ban đầu trong các 1. Nguyễn Văn An 1
 trường hợp tương tự. Chẳng hạn điều tra 2. Hồng Thị Hồng 3
 số con trong từng gia đình (ghi theo tên 3. Đồn Văn Tuyển 5
 các chủ hộ) trong một xĩm, một 4. Trịnh Ngọc Nam 4
 phường 5. Hà Văn Thính 2
 *HS: Thực hiện. 
 Hoạt động 2: Dấu hiệu. 2. Dấu hiệu.
 a, Dấu hiệu, đơn vị điều tra a, Dấu hiệu, đơn vị điều tra
 *GV : Yêu cầu học sinh làm ?2. ?2.
 Nội dung điều tra trong bảng 1 là gì ?. Điều tra số cây mà mỗi lớp trồng 
 *HS : Thực hiện. được.
 *GV : Dấu hiệu là gì ?.
 *HS : Trả lời. Do đĩ :
 *GV : Nhận xét và khẳng định : Vấn đề hay hiện tượng mà người 
 Vấn đề hay hiện tượng mà người điều tra điều tra quan tâm tìm hiểu được gọi 
 quan tâm tìm hiểu được gọi là dấu hiệu. là dấu hiệu.
 Cịn mỗi lớp là một đơn vị điều tra.: Cịn mỗi lớp là một đơn vị điều tra.:
 Ví dụ : Dấu hiệu trong bảng 1 là “ số cây 
 trồng được của mỗi lớp”, Ví dụ : 
 Đơn vị : Lớp 7A ; 6B ; Dấu hiệu trong bảng 1 là “ số cây 
 *HS : Chú ý nghe giảng và ghi bài. trồng được của mỗi lớp”, 
 Đơn vị : Lớp 7A ; 6B ; 
 *GV : Yêu cầu học sinh làm ?3.
 Trong bảng 1 cĩ bao nhiêu đơn vị điều 
 tra ?. ?3.
 *HS: Thực hiện. Trong bảng 1 cĩ 20 đơn vị điều tra.
 b, Giá trị dấu hiệu, dãy giá trị của dấu 
 hiệu. b, Giá trị dấu hiệu, dãy giá trị của 
 *GV : Quan sát bảng 1 cho biết số cây dấu hiệu.
 mà mỗi lớp trồng được là bao nhiêu ?. - Số cây mà mỗi lớp trồng được gọi 
 *HS: Trả lời. là một giá trị của dấu hiệu.
 *GV : Giới thiệu: Kí hiệu: x.
 Số cây mà mỗi lớp trồng được gọi là một Ví dụ: 
 giá trị của dấu hiệu. Lớp 8D trồng được 50 cây; lớp 9E 
 Kí hiệu: x trồng được 50 cây. Giáo án toán 7 Giáo viên: Huỳnh Thanh Lâm
 *HS : Chú ý nghe giảng và ghi bài. 
 *GV : Cho biết trong bảng 1 cĩ bao - Số các giá trị dấu hiệu đúng bằng 
 nhiêu giá trị dấu hiệu ?. Từ đĩ so sánh số số các đơn vị điều tra. Kí hiệu: N.
 giá trị dấu hiệu đĩ với số đơn vị điều - Cột “số cây trồng được của mỗi 
 tra ?. lớp” trong bảng gọi là dãy giá trị của 
 *HS: Trả lời. dấu hiệu.
 *GV : Nhận xét và khẳng định : 
 - Số các giá trị dấu hiệu đúng bằng số các 
 đơn vị điều tra. Kí hiệu: N.
 - Cột “số cây trồng được của mỗi lớp” 
 trong bảng gọi là dãy giá trị của dấu 
 hiệu.
 *HS: Chú ý nghe giảng và ghi bài. ?4.
 *GV : Yêu cầu học sinh làm ?4. Dấu hiệu X ở bảng 1 cĩ tất cả 20 giá 
 Dấu hiệu X ở bảng 1 cĩ tất cả bao nhiêu trị .
 giá trị ?. Hãy đọc dãy giá trị của X
 *HS: Thực hiện. 
 Hoạt động 3: Tần số của mỗi giá trị.
 *GV : Yêu cầu học sinh làm ?5. 3. Tần số của mỗi giá trị.
 Cĩ bao nhiêu số khác nhau trong cột “ số 
 cây trồng được” ?. Nêu cụ thể các số 
 khác nhau đĩ. ?5.
 *HS: Thực hiện. Cĩ 4 số khác nhau, đĩ là: 28; 30; 35; 
 *GV : Nhận xét. 50.
 Yêu cầu học sinh làm ?6.
 Cĩ bao nhiêu kớp trồng được 30 cây ?. 
 Hãy trả lời câu hỏi tương tự như vậy với 
 các giá trị 28; 50.
 *HS: ?6.
 - Số lớp đều trồng được 30 cây là 8 lớp. - Số lớp đều trồng được 30 cây là 8 
 - Số lớp đều trồng được 28 cây là 2 lớp. lớp.
 - Số lớp đều trồng được 50 cây là 3 lớp. - Số lớp đều trồng được 28 cây là 2 
 *GV : Ta nĩi 8 lớp, 2 lớp, 3 lớp gọi là tần lớp.
 số số của mỗi giá trị tương ứng 30; 28; - Số lớp đều trồng được50 cây là 3 
 50. lớp.
 - Thế nào là tần số của mỗi giá trị ?.
 *HS: Trả lời. Do đĩ:
 *GV : Nhận xét và khẳng định : Số lần xuất hiện của mỗi giá trị của 
 Số lần xuất hiện của mỗi giá trị của dấu dấu hiệu được gọi là tần số của mỗi 
 hiệu được gọi là tần số của mỗi giá trị giá trị đĩ. Giáo án toán 7 Giáo viên: Huỳnh Thanh Lâm
 đĩ. Kí hiệu: n.
 Tần số, kí hiệu: n
 *HS: Chú ý nghe giảng và ghi bài. 
 *GV : Yêu cầu học sinh làm ?7.
 Trong dãy giá trị của dấu hiệu ở bảng 1 
 cĩ bao nhiêu giá trị khác nhau ?. Hãy 
 viết các giá trị đĩ cùng tần số của 
 chúng .
 *HS: Thực hiện. 
 *GV : Nhận xét. ?7.
 Qua các điều trên rút ra kết luận chung 
 gì ? Gá trị dấu hiệu ( x) tần số(n)
 28 2
 30 8
 35 7
 50 3
 *Kết luận:
 - Các số liệu thu thập được khi 
 điều tra về một dấu hiệu gọi là số 
 liệu thống kê. Mỗi số liệu là một 
 giá trị của dấu hiệu.
 - Số tất cả các giá trị ( khơng nhất 
 thiết khác nhau) của dấu hiệu bằng 
 GV: Yêu cầu học sinh đọc chú ý (SGK – số các đơn vị điều tra.
 trang 7). - Số lần xuất hiện của một giá trị 
 trong dãy giá trị của dấu hiệu là tần 
 số của giá trị đĩ.
 *Chú ý: (SGK- trang 7).
 4. Củng cố: 
 - Yêu cầu học sinh làm bt 2 (tr7-SGK)
 + Giáo viên đưa bảng phụ cĩ nội dung bảng 4 lên bảng.
 a) Dấu hiệu mà bạn An quan tâm là : Thời gian cần thiết để đi từ nhà đến trường.
 Dấu hiệu đĩ cĩ 10 giá trị.
 b) Cĩ 5 giá trị khác nhau.
 c) Giá trị 21 cĩ tần số là 1
 Giá trị 18 cĩ tần số là 3
 Giá trị 17 cĩ tần số là 1
 Giá trị 20 cĩ tần số là 2
 Giá trị 19 cĩ tần số là 3 Giáo án toán 7 Giáo viên: Huỳnh Thanh Lâm
 5. Hướng dẫn dặn dị về nhà :
 - Học theo SGK, làm các bài tập 1-tr7; 3-tr8
 - Làm các bài tập 2; 3 (tr3, 4 - SBT)
 IV. RÚT KINH NGHIỆM:
 22/12/2018
 TỔ TRƯỞNG
 Trần Thị Anh Đào