Giáo án trọn bộ Tin học 7

Ngày soạn: 14/08/2010
Ngày giảng: 7A: /08/2010	7B: 16/08/2010
Tiết: 1
 PHẦN I: BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ
BÀI 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?
I. MỤC TIÊU:
 1. Kiến thức:
	- HS nhận biết nhu cầu sử dụng của chương trình bảng tính trong đời sống và trong học tập.
	- HS nhận biết được một số chức năng của chương trình bảng tính;
2. Kỹ năng:
	- Biết cách nhập, sửa, xóa dữ liệu trong ô của trang tính.
3. Thái độ: 
	- Ham thích tìm hiểu về tính năng của chương trình bảng tính Excel.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 - GV: SGK, tài liệu tham khảo,...
 - HS: SGK, đọc bài trước.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
 1/ Ổn định lớp: (1’)
 2/ Bài cũ: Không kiểm tra
 3/ Bài mới
* ĐVĐ: Trong thực tế nhu cầu biểu diễn thông tin dưới dạng bảng là rất lớn, và con người luôn muốn xử lí thông tin trên bảng một cách nhanh chóng. để giúp con người thoả mãn nhu cầu này hiện nay có nhiều công cụ trợ giúp. Trong bài hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về chúng đó là bảng tính điện tử.
Hoạt động của GV và HS
Nội dung 
Hoạt động 1:(13’) Tìm hiểu về bảng và nhu cầu xử lý thông tin bảng 
* Mục tiêu: HS nhận biết được về bảng tính và tại sao lại phải biểu diễn thông tin dưới dạng bảng
GV: Em nào có thể cho cô một ví dụ về việc trình bày văn bản bằng bảng ?
HS: Danh bạ điện thoại, địa chỉ, BC kết quả học tập cá nhân
GV: Nhận xét câu trả lời của HS và tổng kết lại. 
GV: Đưa thêm ví dụ: Báo cáo số liệu.
HS: nghe giảng, ghi chép
GV: Vậy ngoài việc trình bày thông tin trực quan, cô đọng, dễ so sánh, chúng ta còn có nhu cầu sử dụng bảng để thực hiện các công việc xử lý thông tin như tính toán, tổng hợp, thống kê số liệu.
GV: Đưa ra ví dụ về nhiệt độ trung bình trong các tháng.
GV: Em nào có thể cho cô biết tháng nào có nhiệt độ trung bình cao nhất, tháng nào có nhiệt độ trung bình thấp nhất?
HS: Tháng 6 có nhiệt độ trung bình cao nhất, tháng 12 có nhiệt độ trung bình thấp nhất.
GV: Nhận xét câu trả lời của học sinh và tổng kết lại
HS: nghe giảng, ghi chép.
GV: Nếu thay số liệu dưới dạng biểu đồ thì kết quả thế nào?
HS: Sử dụng biểu đồ sẽ cho kết quả trực quan hơn.
GV: Vậy từ các số liệu trong các bảng, đôi khi người ta còn có nhu cầu vẽ các biểu đồ để minh họa trực quan cho các số liệu ấy để dễ so sánh, dự đoán và phân tích.
Vậy em nào có thể tổng kết lại cho cô những công dụng của việc trình bày dữ liệu dạng bảng.
HS: - Cô đọng, dễ hiểu, dễ so sánh
 - Thực hiện các nhu cầu tính toán( tính tổng, trung bình cộng, xác định giá trị lớn nhất, nhỏ nhất)
 - Có thể tạo biểu đồ từ các số liệu trên bảng để đánh giá một cách trực quan, nhanh chóng.
1. Bảng và nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng.
- Bảng tính là tập hợp các ô tạo ra do sự giao nhau của cột và hàng. 
- Nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng: 
	+ Cô đọng, dễ hiểu, dễ so sánh
	+ Thực hiện các nhu cầu tính toán( tính tổng, trung bình cộng, xác định giá trị lớn nhất, nhỏ nhất)
	+ Có thể tạo biểu đồ từ các số liệu trên bảng để đánh giá một cách trực quan, nhanh chóng.
Hoạt động 2:(27’) Giới thiệu về chương trình bảng tính.
* Mục tiêu: HS Nhận biết được thế nào là một chương trình bảng tính và một số chức năng chính của chương trình bảng tính.
GV: Đưa ra ví dụ về bảng điểm của lớp.
GV: Nếu bảng điểm được lập trên giấy thì khi có sự thay đổi số liệu, bảng điểm sẽ như thế nào?
HS: Sẽ bị tẩy xóa rất bẩn, nhìn rất rối, không rõ ràng đồng thời phải tính toán lại rất mất công.
GV: Nhận xét và kết luận: Nhưng nếu chúng ta sử dụng chương trình bảng tính thì tất cả các vấn đề trên đều được khắc phục.
GV: Vậy em nào có thể cho cô biết chương trình bảng tính là gì?
HS: Trả lời.
GV: Hiện nay có nhiều chương trình bảng tính khác nhau. Tuy nhiên chúng đều có một số tính năng cơ bản chung.
HS: Nghe giảng, ghi chép.
GV: Theo các em trên màn hình làm việc của chương trình bảng tính thường có cái gì?
HS: Bảng chọn, thanh công cụ, các nút lệnh và màn hình làm việc.
GV: Vậy các em hãy nêu sự khác biệt giữa màn hình làm việc của chương trình bảng tính so với màn hình làm việc của chương trình soạn thảo văn bản Word?
HS: Màn hình làm việc của chương trình bảng tính khác với màn hình làm việc của chương trình soạn thảo văn bản Word là nó được trình bày dưới dạng bảng và chia thành các hàng và các cột.
GV: Chương trình bảng tính dùng chủ yếu để thực hiện các tính toán nên nó cớ các tính năng riêng khác với chương trình soạn thảo văn bản.
HS: nghe giảng, ghi chép
GV: Chỉ cho HS một ví dụ về ô
HS: Quan sát và ghi chép
GV: Các em hãy liệt kê các kiểu dữ liệu được lưu giữ trong bảng tính sau đây.
HS: Kiểu kí tự, kiểu số
GV: Chương trình bảng tính cung cấp công cụ để em có thể thực hiện một cách tự động công việc tính toán, cập nhật tự động kết quả khi dữ liệu ban đầu thay đổi mà không cần tính toán lại.
Ngoài ra, chương trình bảng tính còn cung cấp các hàm có sẳn đặc biệt hữu ích để sử dụng khi tính toán.
VD: Tính điểm tổng kết khi biết điểm của từng môn, xếp loại HSG, HS yếu
HS: Quan sát, lắng nghe.
GV: Một tính năng nữa của chương trình bảng tính là khả năng sắp xếp và lọc dữ liệu. 
VD: Với việc lưu giữ bảng điểm của lớp trong chương trình bảng tính, cô có thể sắp xếp học sinh theo các tiêu chuẩn khác nhau một cách nhanh chóng. Ngoài ra cô cũng có thể lọc riêng nhóm học sinh theo học lực, hạnh kiểm mà không ảnh hưởng tới các dữ liệu ban đầu.
HS: Lắng nghe, ghi chép
GV: Ngoài ra chương trình bảng tính có có 1 tính năng khác mà ta đã trình bày ở phần trước là có thể tạo biểu đồ từ số liệu có sẳn. 
HS: Nghe giảng
GV: Em hãy cho cô biết công dụng của việc tạo biểu đồ trong chương trình bảng tính?
HS: Hỗ trợ tạo biểu đồ giúp cho việc so sánh, đánh giá, thống kê, dự đoán số liệu.
1. Chương trình bảng tính là gì:
Là phần mềm được thiết kế để giúp ghi lại và trình bày thông tin dưới dạng bảng, thực hiện các tính toán cũng như xây dựng các biểu đồ biểu diễn một cách trực quan các số liệu đã có trong bảng.
2. Các đặc trưng của chương trình bảng tính.
a. Màn hình làm việc.
	+ Các bảng chọn, thanh công cụ, các nút lệnh.
	+ Được trình bày dưới dạng bảng và chia thành các hàng và các cột
b. Dữ liệu:
	+ Lưu giữ và xử lý nhiều kiểu dữ liệu khác nhau.
	VD: kiểu kí tự, kiểu số
	+ Dữ liệu nhập vào được lưu giữ và hiển thị trong các thành phần cơ sở của bảng gọi là các ô.
c. Khả năng tính toán và sử dụng các hàm có sẳn.
	+ Tự động tính toán, khả năng thực hiện các phép toán từ đơn giản đến phức tạp một cách chính xác.
	+ Cung cấp các hàm có sẳn
	VD: Hàm tính tổng, hàm thống kê.
d. Sắp xếp và lọc dữ liệu:
	+ Sắp xếp và lọc dữ liệu theo những tiêu chuẩn khác nhau mà không ảnh hưởng tới các dữ liệu ban đầu.
e. Tạo biểu đồ:
	+ Hỗ trợ tạo biểu đồ giúp cho việc so sánh, đánh giá, thống kê, dự đoán số liệu.
 4/ Củng cố (3’)
 Với các tính năng trên, các em thấy chương trình bảng tính rất tiện dụng và hữu ích trong cuộc sống và học tập. Cô và các em sẽ cùng nhau khám phá về chúng trong các tiết học sau.
 5/ Hướng dẫn về nhà. (1’)
 - Nắm được khái niệm về chương trình bảng tính, các tính năng chung của các chương trình bảng tính điện tử . - Trả lời câu hỏi 1, 2 ( SGK - 9). 
Ngày soạn: 16/08/2010
Ngày giảng: 7A+7B: 19/08/2010
Tiết: 2
Bài 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? (Tiếp)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
	- Nhận biết được một số thành phần cơ bản trên màn hình chương trình bảng tính.
	- HS phân biệt được khái niệm về hàng, cột, ô tính, địa chỉ ô tính
2. Kỹ năng:
	- Biết cách nhập, sửa, xóa dữ liệu trong ô của trang tính.
3. Thái độ: 
	- Nhận thức được việc sử dụng chương trình bảng tính để lưu giữ dữ liệu và tính toán sẽ có nhiều ưu điểm hơn so với việc lưu giữ dữ liệu trên giấy.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: SGK, tài liệu tham khảo,...
 - HS: SGK, đọc bài trước.
III. PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp, quan sát trực quan
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 1/ Ổn định lớp: (1’)
 2/ Kiểm tra bài cũ (5’) 
 ? Chương trình bảng tính là gì? Nêu các tính năng chung của chương trình bảng tính?
 3/ Bài mới
Ở tiết trước chúng ta đã hiểu được khái niệm về chương trình bảng tính là gì. Tiết này chúng ta sẽ tìm hiểu các thành phần trên 1 chương trình bảng tính và cách nhập dữ liệu vào trang tính. 
Hoạt động của GV và HS
Nội dung 
Hoạt động 1:(18’) Giới thiệu về màn hình làm việc của chương trình bảng tính 
* Mục tiêu: HS nhận biết được các thành phần chính trên màn hình làm việc của chương trình bảng tính.
GV: Microsoft Excel là chương trình bảng tính được sử dụng phổ biến hiện nay. Trong môn học này các em sẽ làm quen với các kiến thức và kỹ năng cơ bản để làm việc với chương trình bảng tính thông qua Microsoft Excel.
HS: Tập trung, nghe giảng, ghi chép.
GV: Cho hs quan sát hình ảnh của mà hình làm việc của Excel. Em hãy nêu sự giống nhau giữa màn hình Word và màn hình Excel?
HS: Có sự giống nhau đó là: thanh tiêu đề, thanh công cụ, thanh bảng chọn, thanh trạng thái, thanh cuốn dọc, ngang.
GV: Nhận xét câu trả lời của HS và tổng kết lại.
GV: Tương tự như chương trình soạn thảo Word, chương trình bảng tính cũng có các thành phần tương tự. Nhưng vì chương trình bảng tính chủ yếu dùng để xử lý dữ liệu nên nó có những đặc trưng riêng.
HS: Nghe giảng
GV: Em hãy quan sát màn hình làm việc của chương trình bảng tính và cho biết màn hình làm việc của chương trình bảng tính có gì khác với màn hình Word?
HS: Khác: Thanh công thức, bảng chọn Data, tên cột, tên hàng, tên các trang tính, ô tính.
GV: Nhận xét và tổng kết lại và đưa ra các khái niệm.
GV: Các em hãy xác định cho cô hàng 4, cột D, ô D4?
HS: Quan sát và lên chỉ vị trí của ô.
GV: Nhận xét và đưa ra đáp án
HS: Quan sát, ghi chép.
GV: Em hãy xác định cho cô vùng hình chữ nhật được đánh dấu có địa chỉ như thế nào?
HS: Quan sát lên chỉ vị trí của khối.
GV: Nhận xét và đưa ra đáp án đúng
HS: lắng nghe, ghi chép
3. Màn hình làm việc của chương trình bảng tính:
+ Thanh tiêu đề
	+ Thanh bảng chọn
	+ Thanh công cụ
	+ Các nút lệnh 
	+ Thanh trạng thái
	+ Thanh cuốn dọc, ngang
	+ Thanh công thức
	+ Bảng chọn Data
	+ Trang tính
a. Thanh công thức: Là thanh công cụ đặc trưng của chương trình bảng tính.
Được sử dụng để nhập, hiển thị dữ liệu hoặc công thức trong ô tính.
b. Bảng chọn Data: Nằm trên thanh bảng chọn(menu). Nơi để chứa các lệnh dùng để xử lý dữ liệu.
c. Trang tính: là miền làm việc chính của trang tính, được chia thành các cột và các hàng, vùng giao giữa cột và hàng gọi là ô tính.
	+ Các cột của trang tính được đánh thứ tự liên tiếp từ trái sang phải bằng các chữ cái, được gọi là tên cột, bắt đầu từ A, B, C
	+ Các hàng của trang tính được đánh thứ tự liên tiếp từ trên xuống dưới bằng các số, gọi là tên hàng, bắt đầu từ 1, 2, 3
	+ Địa chỉ của 1 ô là cặp tên cột và tên hàng mà ô nằm trên đó.
	+ Khối: Là tập hợp các ô  ... 
=MAX(G2:G13)
1
e
Chän «, Data -> Filter -> AutoFilter. Chän 8.0
1
f
VÏ ®óng biÓu ®å thÝch hîp
1
C - Cñng cè
- §Õn tõng m¸y nhËn xÐt ­u, nh­îc ®iÓm, söa sai cho c¸c em.
- NhËn xÐt vÒ ý thøc lµm bµi cña häc sinh vµ cho ®iÓm.
D - H­íng dÉn häc ë nhµ
- H­íng dÉn HS «n tËp các kiến thức trong chương trình đã học
TiÕt 69
Ngµy so¹n:
06/05/2010
Ngµy gi¶ng:
7A+B: 11/05/2010
kiÓm tra häc kú ii - phÇn lý thuyÕt 
I - Môc tiªu
1. KiÕn thøc
- KiÓm ta viÖc n¾m b¾t kiÕn thøc lý thuyÕt cña HS vÒ tÊt c¶ c¸c phÇn ®· häc cña häc kú II.
2. Kü N¨ng
- RÌn cho häc sinh kü n¨ng trong suy nghÜ, t­ duy, lµm chñ t×nh huèng.
3. Th¸i ®é
- H×nh thµnh th¸i ®é nghiªm tóc, trung thùc trong giê kiÓn tra.
II - ChuÈn bÞ
1. Gi¸o viªn: §Ò bµi.
2. Häc sinh. C¸c kiÕn thøc ®· häc.
III - Ph­¬ng ph¸p
- ViÕt trªn giÊy. Ho¹t ®éng c¸ nh©n.
IV - TỔ CHỨC GIỜ HỌC
A. æn ®Þnh
B. KiÓm Tra
C. NHẬN XÉT GIỜ KT
§Ò bµi
PhÇn I: Tr¾c nghiÖm: Chän c©u tr¶ lêi ®óng trong c¸c c©u sau ®©y:
C©u 1: c¸c nót lÖnh n»m trªn thanh nµo ?
a.Thanh tiªu ®Ò	b.Thanh thùc ®¬n
c.Thanh c«ng cô	d.Thanh tr¹nh th¸i
C©u 2: §Ó l­u trang tÝnh ta ph¶i sö dông lÖnh
a.File -> New	b.File -> Exit
c.Fle -> Open	d.File -> Save
C©u 3: §Ó ng¾t trang tinh ta sö dung lÖnh
a.Frint PreView	b.Page Break Preview
c.Print	d.C¶ a, b, c ®Òu sai
C©u 4: Muèn ®Æt lÒ trªn cña trang tÝnh th× trong hép tho¹i PageSetup chän «
a.Top	b.Left
c.Bottom	d.Right
C©u 5: Nót lÖnh nµo dïng ®Ó s¾p xÕp theo thø tô t¨ng dÇn ?
a.	b.
c.	d.c¶ a, b, c ®Òu sai
C©u 6: §Ó gi¶m ch÷ sè thËp ph©nta sö dông lÖnh:
a.	b.
c.	d.c¶ a, b, c ®Òu sai
C©u 7: BiÓu ®å cét dïng ®Ó:
a.So S¸nh d÷ liÖu vµ dù ®o¸n xu thÕ cña t¨ng hay gi¶m cña d÷ liÖu.
b.M« t¶ tØ lÖ cña d÷ liÖu so víi tæng tæng thÓ.
c.So s¸nh d÷ liÖu trong nhiÒu cét.
d.C¶ a, b, c ®Òu sai.
C©u 8: ®Ó läc d÷ liÖu ta sö dông lÖnh
a.Data -> Filter -> AutoFilter	b.Data -> Filter -> Show All
c.Data -> Sort	d.C¶ a, b, c ®Òu sai
C©u 9: ®Ó vÏ biÓu ®å ta dïng nót lÖnh:
a.	b.
c.	d.
C©u 10: §Ó in trang tÝnh ta sö dông nót lÖnh
a.	b.
c.	d.
PhÇn II : Tù LuËn ( 5 ®iÓm )
C©u 1( 2,5 ®iÓm). Gi¶ Sö « A1 cã nÒn mµu xanh vµ ch÷ mµu ®á. ¤ A3 cã nÒn mµu tr¾ng vµ ch÷ mµu ®en. em h·y nªu c¸ch sao chÐp néi dung « A1 vµo « A3 vµ thö dù ®o¸n xem sau khi sao chÐp « A3 cã nÒn vµ ph«ng ch÷ mµu g× ?
C©u 2 (2.5 ®iÓm). Em h·y nªu c¸c thao t¸c ®Þnh d¹ng trang tÝnh?
§¸p ¸n + BiÓu ®iÓm
C©u
§¸p ¸n
BiÓu ®iÓm
Tr¾c nghiÖm
1
C
0,5
2
D
0,5
3
B
0,5
4
A
0,5
5
C
0,5
6
B
0,5
7
C
0,5
8
A
0,5
9
D
0,5
10
B
0,5
Tù luËn
1
- Sö dông 2 nót lÖnh Copy vµ Paste
- ¤ A3 cã nÒn xanh, ch÷ ®á
1,5
1
2
§Þnh d¹ng ph«ng ch÷, cì ch÷ vµ kiÓu ch÷
Chon mµu ph«ng
C¨n lÒ trong « tÝnh
T¨ng hoÆc gi¶m sè ch÷ s« thËp ph©n
T« mµu nÒn vµ kÎ ®­êng biªn cña c¸c « tÝnh
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
D - Cñng cè
- §Õn tõng m¸y nhËn xÐt ­u, nh­îc ®iÓm, söa sai cho c¸c em.
- NhËn xÐt vÒ ý thøc lµm bµi cña häc sinh vµ cho ®iÓm.
E - H­íng dÉn häc ë nhµ
- H­íng dÉn HS xem lại bài đã làm.
Họ và tên:
Lớp:..........	
 KIỂM TRA HỌC KÌ II
Môn: Tin học (Khối 7) - Thời gian 45 phút 
Đề ch½n
Điểm
Lời phê của cô giáo
Đề bài:
A/ tr¾c nghiÖm
	I/ Choïn caâu ñuùng nhaát: Moãi caâu döôùi ñaây ñeàu coù caùc muïc traû lôøi a, b, c ,d. Haõy khoanh troøn vaøo chöõ caùi ñöùng tröôùc muïc traû lôøi maø em cho laø ñuùng nhaát
C©u 1: (0,5 ®iÓm) c¸c nót lÖnh n»m trªn thanh nµo ?
a. Thanh tiªu ®Ò	b. Thanh thùc ®¬n
c. Thanh c«ng cô	d. Thanh tr¹nh th¸i
C©u 2: (0,5 ®iÓm) §Ó l­u trang tÝnh ta ph¶i sö dông lÖnh
a. File -> New	b. File -> Exit
c. Fle -> Open	d. File -> Save
C©u 3: (0,5 ®iÓm) §Ó ng¾t trang tÝnh ta sö dông lÖnh
a. Frint PreView	b. Page Break Preview
c. Print	d. C¶ a, b, c ®Òu sai
C©u 4: (0,5 ®iÓm) Muèn ®Æt lÒ trªn cña trang tÝnh th× trong hép tho¹i PageSetup chän «
a. Top	b. Left
c. Bottom	d. Right
C©u 5: (0,5 ®iÓm) Nót lÖnh nµo dïng ®Ó s¾p xÕp theo thø tù t¨ng dÇn ?
a.	b.
c.	d.c¶ a, b, c ®Òu sai
C©u 6: (0,5 ®iÓm) §Ó gi¶m ch÷ sè thËp ph©n ta sö dông lÖnh:
a.	b.
c.	d.c¶ a, b, c ®Òu sai
C©u 7: (0,5 ®iÓm) BiÓu ®å cét dïng ®Ó:
a. So S¸nh d÷ liÖu vµ dù ®o¸n xu thÕ cña t¨ng hay gi¶m cña d÷ liÖu.
b. M« t¶ tØ lÖ cña d÷ liÖu so víi tæng tæng thÓ.
c. So s¸nh d÷ liÖu trong nhiÒu cét.
d. C¶ a, b, c ®Òu sai.
C©u 8: (5 ®iÓm) §Ó läc d÷ liÖu ta sö dông lÖnh
a. Data -> Filter -> AutoFilter	b. Data -> Filter -> Show All
c. Data -> Sort	d. C¶ a, b, c ®Òu sai
C©u 9: (0,5 ®iÓm) §Ó vÏ biÓu ®å ta dïng nót lÖnh:
a.	b.
c.	d.
C©u 10: (0,5 ®iÓm) §Ó in trang tÝnh ta sö dông nót lÖnh
a.	b.
c.	d.
C©u 11: (0,5 ®iÓm) Trong phÇn mÒm Toolkit Math, tõ kho¸ Simplify dïng ®Ó:
a. TÝnh to¸n víi ®a thøc.	b. VÏ ®å thÞ ®¬n gi¶n.
c. TÝnh to¸n víi c¸c biÓu thøc ®¬n gi¶n hay phøc t¹p	d. Gi¶i ph­¬ng tr×nh ®¹i sè.
II/ §iÒn §óng (Sai):
C©u 12. (1 ®iÓm) Nh÷ng ph¸t biÓu sau ®óng hay sai. Cho biÕt ý liÕn cña em b»ng c¸ch ®iÒn dÊu x vµo « lùa chän đúng hoặc sai 
§óng
Sai
a)
Khi d÷ liÖu thay ®æi th× biÓu ®å x©y dùng tõ d÷ liÖu ®ã còng ®­îc cËp nhËt tù ®éng
b)
Sau khi thùc hiÖn läc, d÷ liÖu ®­îc s¾p xÕp l¹i
c)
BÊt k× nhãm « nµo còng cã thÓ t¹o thµnh mét khèi hîp lÖ, miÔn lµ chóng n»m liÒn kÒ nhau.
d)
D÷ liÖu kiÓu kÝ tù kh«ng thÓ c¨n ph¶i ®­îc
PhÇn II : Tù LuËn 
C©u 13 ( 1 ®iÓm). Gi¶ Sö « A1 cã nÒn mµu xanh vµ ch÷ mµu ®á. ¤ A3 cã nÒn mµu tr¾ng vµ ch÷ mµu ®en. em h·y nªu c¸ch sao chÐp néi dung « A1 vµo « A3 vµ thö dù ®o¸n xem sau khi sao chÐp « A3 cã nÒn vµ ph«ng ch÷ mµu g× ?
C©u 14: (1 ®iÓm). Em h·y nªu c¸c thao t¸c ®Þnh d¹ng trang tÝnh?
C©u 15: (1,5 ®iÓm). Trong phÇn mÒm GeoGebra. Em h·y nªu t¸c dông cña c¸c c«ng cô sau vµ cho biÕt thao t¸c thùc hiÖn sö dông c«ng cô ®ã?
	a/. 	b/. 	c/. 
Bµi lµm
.
.
.
.
.
.
.
.
Họ và tên:
Lớp:..........	
 KIỂM TRA HỌC KÌ II
Môn: Tin học (Khối 7) - Thời gian 45 phút 
Đề lẻ
Điểm
Lời phê của cô giáo
Đề bài:
A/ tr¾c nghiÖm
	I/ Choïn caâu ñuùng nhaát: Moãi caâu döôùi ñaây ñeàu coù caùc muïc traû lôøi a, b, c ,d. Haõy khoanh troøn vaøo chöõ caùi ñöùng tröôùc muïc traû lôøi maø em cho laø ñuùng nhaát
C©u 1: (0,5 ®iÓm) c¸c nót lÖnh n»m trªn thanh nµo ?
a.Thanh tiªu ®Ò	b.Thanh c«ng cô ®Þnh d¹ng
c.Thanh thùc ®¬n	d.Thanh c«ng cô chuÈn
C©u 2: (0,5 ®iÓm) §Ó l­u trang tÝnh ta ph¶i sö dông lÖnh
a.File -> New	b.File -> Exit
c.Fle -> Open	d.File -> Save
C©u 3: (0,5 ®iÓm) §Ó ng¾t trang tÝnh ta sö dông lÖnh
a.Frint PreView	b.Page Break Preview
c.Print	d.C¶ a, b, c ®Òu sai
C©u 4: (0,5 ®iÓm) Muèn ®Æt lÒ tr¸i cña trang tÝnh th× trong hép tho¹i PageSetup chän «
a.Top	b.Left
c.Bottom	d.Right
C©u 5: (0,5 ®iÓm) Khi s¾p xÕp d÷ liÖu, c©u nµo sau ®©y sai?
a. Chän toµn bé d÷ liÖu kÓ c¶ tiªu ®Ò.
b. Chän Data, sort, chän Ascending hoÆc Descending ®Ó s¾p xÕp theo thø tù t¨ng dÇn hoÆc gi¶m dÇn.
c. Chän nh÷ng cét kh¸c nÕu cã yªu cÇu.
d. TÊt c¶ ®Òu sai.
C©u 6: (0,5 ®iÓm) §Ó t¨ng sè ch÷ sè thËp ph©n ta sö dông nót lÖnh:
a.	b.
c.	d.c¶ a, b, c ®Òu sai
C©u 7: (0,5 ®iÓm) Hép tho¹i Chart Wizard cho phÐp x¸c ®Þnh c¸c th«ng tin nµo sau ®©y cho biÓu ®å
	a. Tiªu ®Ò	b. Cã ®­êng l­íi hay kh«ng
	c. Chó gi¶i cho c¸c trôc	c. TÊt c¶ c¸c th«ng tin trªn
C©u 8: (0,5 ®iÓm) §Ó läc d÷ liÖu ta sö dông lÖnh
a.Data -> Filter -> AutoFilter	b.Data -> Filter -> Show All
c.Data -> Sort	d.C¶ a, b, c ®Òu sai
C©u 9: (0,5 ®iÓm) §Ó vÏ biÓu ®å ta dïng nót lÖnh:
a.	b.
c.	d.
C©u 10: (0,5 ®iÓm) §Ó xem trang tÝnh tr­íc khi in ta sö dông nót lÖnh
a.	b.
c.	d.
C©u 11: (0,5 ®iÓm) Trong phÇn mÒm Toolkit Math, Tõ kho¸ Plot dïng ®Ó:
a. TÝnh to¸n víi ®a thøc.	b. VÏ ®å thÞ ®¬n gi¶n.
c. TÝnh to¸n víi c¸c biÓu thøc ®¬n gi¶n hay phøc t¹p	d. Gi¶i ph­¬ng tr×nh ®¹i sè.
II/ §iÒn §óng (Sai):
C©u 12. (1 ®iÓm) Nh÷ng ph¸t biÓu sau ®óng hay sai. Cho biÕt ý liÕn cña em b»ng c¸ch ®iÒn dÊu x vµo « lùa chän đúng hoặc sai 
§óng
Sai
a)
Khi d÷ liÖu thay ®æi, ph¶i x©y dùng biÓu ®å tõ ®Çu
b)
Sau khi thùc hiÖn läc, d÷ liÖu kh«ng s¾p xÕp l¹i
c)
Khi chän mét khèi th× tÊt c¶ c¸c « trong khèi ®ã ®Òu ®ång thêi ®­îc kÝch ho¹t
d)
Mçi lÇn chØ cã thÓ s¾p xÕp d÷ liÖu trªn trang tÝnh theo mét tiªu chÝ duy nhÊt
PhÇn II : Tù LuËn 
C©u 13 ( 1 ®iÓm). Gi¶ Sö « A1 cã nÒn mµu xanh vµ ch÷ mµu ®á. ¤ A3 cã nÒn mµu tr¾ng vµ ch÷ mµu ®en. em h·y nªu c¸ch sao chÐp néi dung « A1 vµo « A3 vµ thö dù ®o¸n xem sau khi sao chÐp « A3 cã nÒn vµ ph«ng ch÷ mµu g× ?
C©u 14: (1 ®iÓm). Em h·y nªu c¸c b­íc cÇn thiÕt ®Ó vÏ biÓu ®å trong trang tÝnh?
C©u 15: (1,5 ®iÓm). Em h·y nªu t¸c dông vµ c¸ch thùc hiÖn c¸c c«ng cô sau trong phÇn mÒm GeoGebra?
	a/. 	b/. 	c/. 	
Bµi lµm
.
.
.
.
.
.
.
.
KIỂM TRA THỰC HÀNH
§Ò bµi1
Cho b¶ng ®iÓm häc sinh:
B¶ng ®iÓm líp 7
STT
Hä vµ tªn
To¸n
Ng÷ V¨n
Tin Häc
VËt LÝ
§TB
1
NguyÔn Hoµ An
8
6
5
7
?
2
Lª Th¸i Anh
7
5
9
8
?
3
TrÇn Quèc B×nh
9
8
8
8
?
4
Ph¹m Ngäc Mai
10
4
7
8
?
5
Bïi Thu Hµ
8
9
6
5
?
6
Chu ThÞ H­¬ng
6
7
5
8
?
7
Bïi Mü Linh
8
5
4
7
?
8
Vò ThÞ Mai
5
6
7
7
?
9
Lª V¨n Quang
6
7
8
5
?
10
TrÇn Thu Ph­¬ng
7
8
6
7
?
11
Hµ Thanh Th­
6
5
10
8
?
12
Ph¹m H¶i YÕn
10
9
8
9
?
Khëi ®éng ch­¬ng tr×nh b¶ng tÝnh Excel vµ Vietkey råi nhËp ®óng néi dung b¶ng trªn. (1 ®iÓm)
TÝnh c¸c « trong cét §TB b»ng ®iÓm trung b×nh cña c¸c m«n häc. (2 ®iÓm)
S¾p xÕp l¹i cét §TB theo thø tù ®iÓm giảm dÇn. (1 ®iÓm)
Dïng hµm Min t×m ra häc sinh cã §TB thấp nhÊt. (2 ®iÓm)
Läc ra häc sinh cã §TB lµ 8.0. (2 ®iÓm)
NhËp l¹i b¶ng hÖ thèng d­íi vµ vÏ ®å thÞ thÝch hîp ®Ó m« t¶ tØ lÖ lùc häc cña tõng lo¹i häc sinh so víi tæng thÓ. (2 ®iÓm)
Lùc häc
Tæng céng
Giái
4
Kh¸
5
Trung b×nh
2
YÕu
1
KIỂM TRA THỰC HÀNH
§Ò bµi 2
Cho b¶ng ®iÓm häc sinh:
B¶ng ®iÓm líp 7
STT
Họ và tên
Toán
Ngữ văn
Tin học
Vật lý
ĐTB
1
Nguyễn Vũ Minh
8
7
8
7
?
2
Lê Thanh Hoàng
8
5
7
8
?
3
Lưu Văn Mai
8
9
9
8
?
4
Mai Thu Hà
9
9
10
8
?
5
Trần Quý Tình
7
6
8
5
?
6
Phạm Minh Tuân
8
8
6
8
?
7
Quản Thanh Tùng
8
9
8
7
?
8
Cao Sơn Bách
7
5
5
7
?
9
Đới Thu Thủy
3
4
6
5
?
10
Nguyễn Văn Hường
5
6
7
7
?
11
Lê Quỳnh Sơn
8
7
6
8
?
12
Lương Tuyết Mai
10
8
10
9
?
a) Khëi ®éng ch­¬ng tr×nh b¶ng tÝnh Excel vµ Vietkey råi nhËp ®óng néi dung b¶ng trªn. (1 ®iÓm)
TÝnh c¸c « trong cét §TB b»ng ®iÓm trung b×nh cña c¸c m«n häc. (2 ®iÓm)
S¾p xÕp l¹i cét §TB theo thø tù ®iÓm t¨ng dÇn. (1 ®iÓm)
Dïng hµm Max t×m ra häc sinh cã §TB cao nhÊt. (2 ®iÓm)
Läc ra häc sinh cã §TB lµ 8.0. (2 ®iÓm)
NhËp l¹i b¶ng hÖ thèng d­íi vµ vÏ ®å thÞ thÝch hîp ®Ó m« t¶ tØ lÖ lùc häc cña tõng lo¹i häc sinh so víi tæng thÓ. (2 ®iÓm)
Lùc häc
Tæng céng
Giái
4
Kh¸
5
Trung b×nh
2
YÕu
1