Ngân hàng câu hỏi môn Giáo dục công dân 7 - Năm học 2024-2025

 NGÂN HÀNG CÂU HỎI
 MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN 7
 NĂM HỌC 2024-2025
 CHỦ ĐỀ 1:GIÁO DỤC ĐẠO ĐƯC
Nội dung Yêu cầu cần đạt Mức Số lượng Câu hỏi Đáp án – Hướng dẫn
 độ
Bài 1: Tự - Nêu được một số truyền NB 3 Câu 1: “Những giá trị tốt đẹp, riêng biệt của B
hào về thống văn hóa của quê mỗi vùng miền, địa phương, được hình thành 
truyền hương. và khẳng định qua thời gian, được lưu truyền từ 
thống quê - Nêu được truyền thống thế hệ này sang thế hệ khác” là nội dung của khái 
hương. yêu nước, chống giặc niệm nào sau đây?
 ngoại xâm của quê A. Phong tục tập quán.
 hương. B. Truyền thống quê hương.
 C. Thuần phong, mĩ tục.
 D. Bản sắc văn hóa.
 Câu 2: Phương án nào dưới đây là truyền A
 thống tốt đẹp của quê hương?
 A. Yêu nước; tương thân, tương ái; hiếu học.
 B. Dũng cảm, ích kỉ, bất khuất, kiên cường.
 C. Cần cù lao động; ích kỉ; đoàn kết chống 
 ngoại xâm.
 D. Hiếu học; lười biếng; vị tha; bao dung.
 Câu 3. Nội dung nào dưới đây không phải là nét đẹp của squê hương? A
 A. Hẹp hòi, ích kỉ.
 B. Dũng cảm, kiên cường.
 C. Cần cù lao động.
 D. Vị tha, bao dung.
Hiểu được truyền thống Câu 1. Nội dung nào dưới đây là truyền thống C
quê hương qua các câu tốt đẹp của quê hương cần được giữ gìn và 
nói, ca dao, tục ngữ. phát huy?
 TH 2 A.Tư tưởng “một người làm quan cả họ được 
 nhờ"; “phép vua còn thua lệ làng; “trọng nam 
 khinh nữ.
 B. Tổ chức ma chay, cưới hỏi linh đình.
 C. Yêu nước, chống giặc ngoại xâm, bao dung, 
 trọng tình nghĩa.
 D. Lối sống thực dụng, trọng đồng tiền.
 Câu 2 .Câu ca dao “Thương người như thể A
 thương thân” nói đến truyền thống nào sau 
 đây?
 A. Hiếu học
 B. Yêu thương con người
 C. Tôn sư trọng đạo
 D. Lao động cần cù - Trình bày được ý nghĩa Câu 1. - Truyền thống quê hương 
của truyền thống quê Vì sao phải giữ gìn truyền thống tốt đẹp của là những giá trị tốt đẹp, 
hương và những việc làm VD 3 quê hương? riêng biệt của mỗi vùng 
cụ thể miền, địa phương, được 
- viết được đoạn văn hình thành và khẳng định 
 qua thời gian, được lưu 
 truyền từ thế hệ này sang 
 thế hệ khác. 
 - Một số truyền thống tốt 
 đẹp của quê hương như: 
 yêu nước; đoàn kết, kiên 
 cường, bất khuất chống 
 giặc ngoại xâm; cần cù, 
 sáng tạo trong lao động; 
 tôn sư trọng đạo . 
 .
 Câu 2. Để giữ gìn và phát huy 
 Theo em để giữ gìn và phát huy truyền thống truyền thống tốt đẹp của 
 tốt đẹp của quê hương chúng ta cần làm gì? quê hương chúng ta cần:
 - Siêng năng, kiên trì học 
 tập và rèn luyện, đoàn kết 
 giúp đỡ nhau, chủ động và 
 tích cực tham gia các hoạt 
 động của cộng đồng, góp 
 phần vào sự phát triển của 
 quê hương. - Phê phán những hành 
 động làm tổn hại đến 
 truyền thống tốt đẹp của 
 quê hương.
 Câu 3.Em hãy viết một đoạn văn với thông HS viết đoạn văn theo 
 điêp: mỗi học sinh chúng ta cần tự hào về đúng cấu trúc và đúng yêu 
 truyền thống tốt đẹp của quê hương? cầu.
Bài 2: Bảo Nhận biết: 3 Câu 1: Di sản văn hóa là những sản phẩm vật A
tồn di sản - Nêu được khái niệm di chất, tinh thần có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa 
văn hóa sản văn hoá. học, được lưu truyền từ
 - Liệt kê được một số loại A. thế hệ này qua thế hệ khác.
 di sản văn hoá của Việt NB B. địa phương này qua địa phương khác.
 Nam. C. đất nước này qua đất nước khác.
 D. dân tộc này qua dân tộc khác.
 Câu 2: Di sản văn hóa bao gồm: B
 A. di sản văn hóa vật thể và di sản văn hóa vật 
 chất.
 B. di sản văn hóa vật thể và di sản văn hóa phi 
 vật thể.
 C. di sản văn hóa vật chất và di sản văn hóa 
 phi vật chất.
 D. di sản văn hóa tập thể và di sản văn hóa 
 công cộng. Câu 3: Di sản văn hóa vật thể không bao A
 gồm nội dung nào dưới đây?
 A. Làn điệu dân ca.
 B. Danh lam thắng cảnh.
 C. Di tích lịch sử - văn hóa.
 D. Di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia.
Hiểu được những hành 2 Câu 1: Chùa Thiên Mụ (Huế) được xếp vào? D
động, việc làm cụ thể A. Bảo vật quốc gia
hiện việc gữi gìn bảo vệ C. Di sản thiên nhiên.
di sản văn hóa. B. Di sản văn hóa phi vật thể.
 D. Di tích lịch sử - văn hóa.
 TH
 Câu 2. Trong quá trình đào móng để làm lại D
 nhà, ông K đã phát hiện ra một số chén đĩa, 
 bình hoa bằng gốm sứ có hoa văn đẹp mắt. 
 Hoa văn và màu men gốm trên số chén đĩa, 
 bình hoa đó mang nét đặc trưng của gốm hoa 
 nâu thời Trần. Chuyện ông K đào được cổ vật 
 truyền ra ngoài, có nhiều người tới hỏi mua và 
 trả giá cao.
 Trong trường hợp trên, theo em, ông K nên lựa 
 chọn cách ứng xử nào dưới đây?
 A. Tổ chức đấu giá để bán số cổ vật vừa tìm 
 được. B. Cất giữ số cổ vật đó và coi đó là “bảo vật 
 gia truyền”.
 C. Cất giữ một nửa, còn một nửa thì nộp lại 
 cho chính quyền địa phương.
 D. Nhanh chóng báo cáo và giao nộp toàn bộ 
 cổ vật cho cơ quan chức năng.
 Kể được những việc là VD 2 Câu 1: Kể ra một số việc làm của em và các -Tôn trọng di sản văn hóa
 cụ thể của bản thânn thể bạn thể hiện ý thức bảo vệ, giữ gìn di sản văn -Không đùa nghịch làm 
 hiện ý thức bảo vệ, giữ hóa trên quê hương em? hư hỏng, ảnh hưởng đến 
 gìn di sản văn hóa trên cảnh quan...
 quê hương. -Phê phán những hành vi 
 -Viết được đoạn văn xâm hại, báo cho cơ quan 
 theo yêu cầu chức năng xử lý
 -tuyên truyền quảng bá
 Câu 2.Em hãy viết một đoạn văn với thông Viết được đoạn văn theo 
 điêp: mỗi học sinh chúng ta cần có ý thức bảo cấu trúc và đúng yêu cầu.
 vệ, giữ gìn di sản văn hóa trên quê hương em.
 Nêu được những biểu NB 3 Câu 1.Thường xuyên chú ý đến mọi người và A
 hiện của sự quan tâm, sự việc xung quanh là nội dung của khái niệm 
Bài 3: Quan cảm thông và chia sẻ với nào sau đây?
tâm cảm người khác. A. Quan tâm.
thông chia B. Chia sẻ.
sẻ C. Đồng cảm.
 D. Thấu hiểu. Câu 2. Điền cụm từ thích hợp vào chỗ trống D
 ( ) trong khái niệm dưới đây: “ .. là đặt 
 mình vào vị trí người khác để hiểu được cảm 
 xúc của người đó”.
 A. Quan tâm.
 B. Chia sẻ.
 C. Cảm thông.
 D. Thấu hiểu.
 Câu 3. Sự cho đi hay giúp đỡ người khác lúc B
 khó khăn, hoạn nạn theo khả năng của mình 
 được hiểu là
 A. Quan tâm.
 B. Chia sẻ.
 C. Cảm thông.
 D. Thấu hiểu.
Hiểu được ý nghĩa của TH 2 Câu 1. Câu tục ngữ nào dưới đây nói về sự A
những câu tục ngữ , ca quan tâm, cảm thông, chia sẻ?
dao cùng chủ đề A. Một con ngựa đau, cả tàu bỏ cỏ.
-Những việc cần làm B. Chớ thấy sóng cả mà ngã tay chèo.
thể hiện sự quan tâm, C. Uống nước nhớ nguồn.
cảm thông, chia sẻ D. Ở hiền gặp lành.
 Câu 2. Gia đình bạn T có hoàn cảnh khó khăn, B
 bố mất sớm, mẹ T phải một mình làm lụng nuôi hai anh em T ăn học. Gần đây, mẹ của T 
 bị ốm nên T thường xuyên phải nghỉ học để 
 chăm mẹ. Nếu là bạn cùng lớp, biết được hoàn 
 cảnh của T em sẽ chọn cách ứng xử nào sau 
 đây?
 A. Lôi kéo các bạn trong lớp cô lập, xa lánh T.
 B. Kêu gọi các bạn cùng lớp quyên góp, hỗ trợ 
 T.
 C. Làm ngơ vì không liên quan đến bản thân 
 mình.
 D. Khuyên T nên nghỉ học để ở nhà làm việc 
 giúp mẹ.
-Những việc cần làm VD 3 câu 1 .Em hãy liệt kê những việc làm cụ thể - Với người thân: Lấy 
thể hiện sự quan tâm, thể hiện sự quan tâm, cảm thông, chia sẻ? nước mời ông bà, cha mẹ; 
cảm thông, chia sẻ Chăm sóc ông bà cha mẹ 
-Viết được đoạn văn khi đau ốm, phụ giúp các 
theo yêu cầu. công việc nhà: Lau nhà, 
 rửa bát, nấu ăn 
 - Với bạn bè: Hỏi thăm 
 khi bạn có chuyện buồn, 
 cho bạn mượn vở chép bài 
 khi bạn nghỉ học, động 
 viên giúp bạn học tốt 
 - Với những người xung 
 quanh: Ủng hộ đồng bào thiên tai lũ lụt, chào hỏi 
 quan tâm hàng xóm, láng 
 giềng 
Câu 2 a) Việc làm của bạn N đã 
H và N là bạn học cùng lớp và ở gần nhà nhau. thể hiện bạn là một người 
H bị ốm và phải nghỉ học nhiều ngày. Để giúp biết quan tâm, cảm thông 
đỡ H, buổi chiều N thường sang nhà đưa vở và chia sẻ với nối khó 
cho H chép bài và giải thích những chỗ khó khăn của bạn bè.
hiểu cho bạn. M cùng lớp thấy vậy cho rằng N - N hiểu cho nỗi khó khăn 
làm vậy là không đúng, vì học là nhiệm vụ của mà N đang trải qua và sẵn 
học sinh nên H phải tự học tập để hoàn thành sàng, chịu khó giúp đỡ 
nhiệm vụ thầy cô giao. bạn vượt qua.
 Em nhận xét gì về việc làm của N? Theo b) Ý kiến của M như vậy 
em ý kiến của M như vậy có đúng không? Tại là không đúng vì việc bị 
sao? ốm phải nghỉ học đã là 
 một sự thiệt thòi rất lớn 
 đối với H. Nếu như không 
 có N giúp đỡ, giảng giải 
 những kiến thức mới, thì 
 H sẽ rất khó để theo kịp 
 tiến độ học và sẽ bị tụt lùi 
 so với các bạn.
Câu 3.Em hãy vận dụng kiến thức đã học viết Viết được đoạn văn theo 
đoạn văn giải thích ý nghĩa câu tục ngữ“một cấu trúc giải thích ý nghĩa 
con ngựa đau, cả tàu bỏ cỏ”? câu tục ngữ Bài 4:Học Nhận biết: NB 2 Câu 1: Biểu hiện nào sau đây không thể hiện D
tập tự giác, - Nêu được các biểu thái độ học tập giác tích cực?
tích cực hiện của học tập tự giác, A. Chuẩn bị bài trước khi đến lớp.
 tích cực B. Học trước chơi sau.
 C. Nghe nhạc tiếng anh để học từ mới.
 D. Chơi điện tử trong giờ học.
 Câu 2. Cách học tập nào sau đây thể hiện tự D
 giác, tích cực học tập?
 A. Phong cho rằng học hiểu bài là được, không 
 cần thiết phải phát biểu ý kiến trước lớp.
 B. Để đạt kết quả học tập tốt chỉ cần làm hết 
 bài tập trong sách giáo khoa là đủ.
 C. Có bài nào khó Lan lập tức nhờ bố hướng 
 dẫn ngay.
 D. Luôn chủ động hoàn thành bài tập về nhà 
 sớm hơn thời gian cô giáo quy định.
 Thông hiểu: TH Câu 1: Câu tục ngữ, thành ngữ, danh ngôn nào C
 - Giải thích được vì sao sau đây thể hiện tích cực, tự giác trong học 
 phải hoc tập tự giác, tập?
 tích cực A. Dễ làm khó bỏ 
 - Những hành động thể B. Việc hôm nay chớ để ngày mai.
 hiện sự tự giác tích cực. C. Học học nữa, học mãi. 
 C. Cái khó bó cái khôn. Câu 2: Trong những trường hợp dưới đây, 
 trường hợp nào thể hiện tinh thần học tập tự 
 giác tích cực?
 A. H ăn cơm xong, đợi bố mẹ nhắc nhở rồi 
 mới ngồi học và làm bài tập về nhà.
 B. T không làm bài tập về nhà và hôm sau 
 đến lớp sớm để chép bài các bạn.
 C. Ngoài giờ học trên lớp, N còn lên thư viện 
 đọc tài liệu, tư liệu tham khảo.
 D. Bạn A cho rằng chỉ cần học thuộc tốt lí 
 thuyết để làm bài kiểm tra
- Góp ý nhắc nhở những VD 2 Câu 1. Chỉ ra những việc làm thể hiện không - Khi gặp bài khó nghĩ 
bạn bè chưa tự giác, tích tự giác, tích cực trong học tậpvà nêu cách khắc không ra sẽ lên mạng chép 
cực học tập để khắc phục? giải hoặc chép bài của 
phục hạn chế này. bạn.
- Thực hiện được việc - Nhiều khi vì mải xem 
học tập tự giác, tích cực một bộ phim hay mà 
 không chịu học bài đúng 
 giờ.
 - Chỉ ôn tập kiến thức 
 trước khi có bài kiểm tra 
 hoặc trước kì thi...
 * Cách khắc phục:
 - Lập kế hoạch học tập rõ ràng, chi tiết, phù hợp với 
 năng lực bản thân.
 - Tự đặt ra phần thưởng 
 cho bản thân khi đạt được 
 mục tiêu học tập và hình 
 phạt khi không đạt được 
 mục tiêu.
 Câu 2( 1 điểm): Mỗi khi sang nhà T chơi, - Không đổng tình với lời 
thấy T cặm cụi làm thêm những bài tập nâng nói của H vì trong học tập, 
cao, mở rộng kiến thức, H liền nói:"Cậu ngốc để nắm vững kiến thức thì 
quá đây có phải là những bài tập thầy cô giao ngoài việc làm các bài tập 
đâu mà phải làm. Chúng mình chỉ cần làm hết trong sách giáo khoa, học 
các bài trong sách giáo khoa là tốt lắm rồi!". sinh cần tích cực làm thêm 
 Em có nhận xét gì về lời nói của H? Nếu các bài tập mở rộng, nâng 
là T, em sẽ nói gì với H? cao ở sách tham khảo. 
 Việc làm đó sẽ giúp em 
 nhanh tiến bộ trong học 
 tập.
 - Giảng giải, phân tích để 
 giúp H hiểu được ý nghĩa 
 của việc tích cực, tự giác 
 ôn tập, làm thêm các bài 
 tập ở ngoài sách giáo khoa 
 để củng cố kiến thức và kĩ 
 năng. Đồng thời khuyên H nên dành thời gian cho 
 việc học tập và hẹn bạn đi 
 chơi vào dịp cuối tuần.
Bài 5: Giữ Nhận biết được các biểu NB 2 Câu 1. Một trong những biểu hiện của giữ chữ B
chữ tín hiện của việc giữ chữ tín là
 tín, không giữ chữ tín A. Tin tưởng lời người khác nói tuyệt đối.
 B. Thực hiện đúng lời hứa của mình.
 C. Đến trễ so với thời gian đã hẹn.
 D. Không tin tưởng nhau.
 Câu 2. Nội dung nào dưới đây không phải là D
 biểu hiện của giữ chữ tín?
 A. Biết trọng lời hứa.
 B. Thực hiện tốt chức trách.
 C. Thống nhất giữa lời nói và việc làm.
 D. Trễ giờ, trễ hẹn.
 Hiểu được KN giữ chữ TH 2 Câu 3. Điền cụm từ thích hợp vào chỗ trống B
 tín trong các trường hợp ( ..) trong khái niệm sau đây: “ . là 
 cụ thể, trong ca dao, tục coi trọng, giữ gìn niềm tin của mọi người đối 
 ngữ với mình”.
 A. Chữ tín.
 B. Giữ chữ tín.
 C. Tự trọng.
 D. Tự giác, tích cực Câu 2. Câu ca dao: “Nói lời phải giữ lấy lời/ B
 đừng như con bướm đậu rồi lại bay” khuyên 
 con người nên rèn luyện đức tính nào?
 A. Giản dị.
 B. Giữ chữ tín.
 C. Nhân hậu.
 D. Chăm chỉ.
-Phân tích được tác hại VD 3 Câu 1.Phân tích táchại của việc không giữ chữ + Người không giữ chữ 
của việc không giữ chữ tín? tín sẽ gây mất niềm tin; 
tín không nhận được sự tin 
- Ý nghĩa của việc giữ tưởng và tôn trọng của 
chũ tín mọi người; khó xây dựng 
- Phân tích hành vi giữ mối quan hệ bền chặt với 
chũ tín trong từng bạn bè/ người thân và đối 
trường hợp cụ thể. tác.
 + Đối với các cơ sở sản 
 xuất, kinh doanh: không 
 giữ chữ tín sẽ gây mất 
 niềm tin của người tiêu 
 dùng, dễ dẫn tới hành 
 động tẩy chay của người 
 tiêu dùng đối với sản 
 phẩm.
 Câu 2: Nêu ý nghĩa của việc giữ chũ tín Giữ chữ tín sẽ giúp cho chúng ta mang đến niềm 
 tin và hi vọng cho mọi 
 người, được mọi người tin 
 tưởng và tôn trọng, góp 
 phần làm cho các mối 
 quan hệ xã hội trở nên tốt 
 đẹp hơn.
 Câu 3.Bà X mở cửa hàng bán thực phẩm sạch. -Bà X giữ chữ tín trong 
 Mặc dù lợi nhuận thấp nhưng bà vẫn vui vì đã kinh doanh.
 góp phần bảo vệ sức khỏe cho mọi người. Có -Việc làm của bà tạo được 
 người khuyên bà nên nhập thực phẩm không rõ uy tín với khách hàng, làm 
 nguồn gốc về bán với danh nghĩa thực phẩm ăm bền vững
 sạch, lợi nhuận sẽ cao hơn nhiều, nhưng bà 
 nhất quyết không làm theo. Hành động đó cho 
 thấy bà X là người như thế nào?Ý nghĩa việc 
 làm của bà x
 CHỦ ĐỀ 2:GIÁO DỤC KINH TẾ
Nội dung Yêu cầu cần đạt Mức Số lượng Câu hỏi Đáp án – Hướng dẫn
 độ
Bài 6: Quản NB 2 Câu 1. Quản lý tiền hiệu quả giúp mỗi người A
lý tiền. có thể
 Nhận biết được một số A. đề phòng những trường hợp bất trắc xảy ra, 
 nguyên tắc quản lý tiền chủ động tiền bạc, thực hện các dự định tương có hiệu quả lai.
 B. mua được mọi đồ dùng mà bản thân yêu 
 thích, tích lũy cho tương lai.
 C. cải thiện một phần đời sống vật chất và 
 tinh thần, tích lũy cho tương lai.
 D. tăng thu nguồn nhập hàng tháng lên gấp 
 nhiều lần, có thể tích lũy.
 Câu 2. Nội dung nào dưới đây không phải là C
 nguyên tắc quản lý tiền hiệu quả?
 A. Xác định rõ mục tiêu quản lí tiền.
 B. Thực hiện tiết kiệm thường xuyên, đều 
 đặn.
 C. Mua nhiều hàng hiệu để chứng tỏ “đẳng 
 cấp”.
 D. Chỉ chi tiêu các khoản cần thiết, tránh lãng 
 phí.
 TH Câu 1. Để tạo nguồn thu nhập, mỗi người có A
 thể tìm cho mình một công việc phù hợp với
 A. độ tuổi, sở thích và điều kiện.
Hiểu được cách quản lý B. mức lương, môi trường, độ tuổi.
tiền, tạo nguồn thu nhập C. môi trường, mức lương cần.
cá nhân. D. sở thích, độ tuổi làm việc.
 Câu 2. A có thói quen ghi chép lại các khoản B tiền mình có, lập kế hoạch quản lý tiền một 
 cách hợp lí. Khi nhận được tiền mừng tuổi, 
 tiền học bổng hay người thân cho, A đều tính 
 toán cân đối giữa tiết kiệm và chi tiêu. A ưu 
 tiên cho mục tiêu tiết kiệm chiếm khoảng 
 30% số tiền có được để thực hiện các dự định 
 của bản thân. Số tiền còn lại, A sử dụng cho 
 nhu cầu thiết yếu với tỉ lệ khoảng 50%; chỉ 
 tiêu cá nhân khoảng 20%.
 Trường hợp này cho thấy A là người như thế 
 nào?
 A. Quản lí tiền không hiệu quả.
 B. Biết cách chi tiêu hợp lí.
 C. Có lối sống keo kiệt, hà tiện.
 D. Chi tiêu phung phí, không biết tiết kiệm.
Vận dụng quản lý tiền, VD 2 Câu 1 (2,0 điểm): Đọc tình huống dưới đây và Yêu cầu a) Nhận 
tạo nguồn thu nhập cá trả lời câu hỏi: xét:Cách sử dụng tiền của 
nhân. Tình huống. Bố mẹ cho K một số tiền để ăn K chưa hợp lí, lãng phí 
 sáng hoặc phòng khi cần đến. Cầm tiền trong khi K đã chi dùng số tiền 
 tay, K nghĩ ngay đến việc mua một số đồ chơi bố mẹ cho không đúng 
 mình thích. Chỉ sau một tuần, K đã tiêu hết số mục đích.
 tiền bố mẹ cho và phải xin thêm tiền của bố Yêu cầu b) Nếu là bạn 
 mẹ. Thấy K chi tiêu không tính toán, bố mẹ của K, em sẽ khuyên K 
 nhắc nhở nhưng K vẫn sử dụng tiền tuỳ hứng. nên chi tiết một cách hợp 
 Câu hỏi: lí, đúng với mục đích mà a) Em hãy nhận xét cách sử dụng tiền của K. bố mẹ mong muốn; 
 b) Nếu là bạn của K, em sẽ khuyên K như thế khuyên K không nên mua 
 nào? nhiều đồ chơi, vì hành 
 động này rất lãng phí tiền
 Câu 2.Giả định em có 1 triệu đồng, em hãy xác Học sinh xác định được 
 định mục tiêu quản lí tiền của bản thân,lập mục tiêu quản lí tiền của 
 bảng phân chia số tiền đó thành các khoản cụ bản thân, phân chia số tiền 
 thể, hợp lí ? đó thành các khoản cụ thể, 
 hợp lí như: mua đồ dùng 
 học tập, sách tham khảo, 
 quà sinh nhật .
KÍ DUYỆT CỦA NHÀ TRƯỜNG KÍ DUYỆT CỦA TỐ/NHÓM CM
 Nguyễn Thị Thùy Liêm