TUẦN 1 Tiết 1: CHƯƠNG I: SỐ HỮU TỈ – SỐ THỰC
§1. TẬP HỢP Q CÁC SỐ HỮU TỈ
I. MỤC TIÊU BÀI DẠY:
1/ Kiến thức:
- HS hiểu được khái niệm số hữu tỉ, cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số và so sánh các số hữu tỉ. Bước đầu nhận biết mối quan hệ giữa các tập hợp số: N Q Z.
- HS biết biểu diễn số hữu tỉ trên trục số, biết so sánh hai số hữu tỉ.
2/ Kĩ năng:
- Rèn luyện cho HS khả năng chính xác và cẩn thận.
3/ Thái độ:
- HS có thái độ tập trung, tích cực, độc lập trong suy luận.
Ngày soạn:......./....../2008 Ngày dạy:.................... TUẦN 1 Tiết 1: CHƯƠNG I: SỐ HỮU TỈ – SỐ THỰC §1. TẬP HỢP Q CÁC SỐ HỮU TỈ I. MỤC TIÊU BÀI DẠY: 1/ Kiến thức: - HS hiểu được khái niệm số hữu tỉ, cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số và so sánh các số hữu tỉ. Bước đầu nhận biết mối quan hệ giữa các tập hợp số: N Q Z. - HS biết biểu diễn số hữu tỉ trên trục số, biết so sánh hai số hữu tỉ. 2/ Kĩ năng: Rèn luyện cho HS khả năng chính xác và cẩn thận. 3/ Thái độ: - HS có thái độ tập trung, tích cực, độc lập trong suy luận. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Giáo viên: Thước thẳng có chia khoảng, phấn màu, bảng phụ. Học sinh: Oân tập các kiến thức: Phân số bằng nhau, tính chất cơ bản của phân số, so sánh số nguyên, so sánh phân số, biểu diễn số nguyên trên trục số. Dụng cụ: Thước thẳng có chia khoảng. III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: Oån định lớp. Kiểm tra bài cũ: (Không KTBC) Đặt vấn đề: Bài mới: GV: giới thiệu chương trình đại số 7, nêu yêu cầu về sách vở, dụng cụ học tập, ý thức và phươngpháp học tập bộ môn Toán. GV: Giới thiệu sơ lược về chương I: Số hữu tỉ – số thực. TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 10’ 10’ 20’ HĐ1: Số hữu tỉ GV: Nêu các số, yêu cầu HS viết mỗi số trên thành 3 phân số bằng nó. GV: Có thể viết mỗi số trên thành bao nhiêu phân số bằng nó ? GV: Bổ sung vào cuối các dãy số dấu “” GV: các phân số bằng nhau là các cách viết khác nhau của cùng một số, số đó được gọi là số hữu tỉ. GV: Vậy các số trên đều là số hữu tỉ. ? Vậy thế nào là số hữu tỉ? GV: Giới thiệu tập hợp các số hữu tỉ kí hiệu là Q ?1 GV: Yêu cầu HS làm Vì sao các số trên là các số hữu tỉ? ?2 GV: Yêu cầu HS làm ? Số tự nhiên a có là số hữu tỉ không? Vì sao? ? Nhận xét gì về mối quan hệ giữa các tập hợp N, Z, Q ? GV: Giới thiệu sơ đồ biểu thị mối quan hệ giữa 3 tập hợp. GV: Yêu cầu HS làm BT 1/ 7 SGK HĐ2: Biểu diễn số hữu tỉ trên số: ?3 GV: Vẽ trục số, yêu cầu HS biểu diễn các số nguyên -2; -1; 2 trên trục số. GV: Yêu cầu HS đọc VD1(SGK) ? Cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số? GV: Nhắc lại cách làm GV: Yêu cầu HS đọc VD 2; một HS lên bảng trình bày. GV: Nhắc lại cách làm ?4 HĐ3: So sánh hai số hữu tỉ: GV: Cho HS làm ? Với hai số hữu tỉ bất kì ta có những trường hợp nào? ? Để so sánh hai số hữu tỉ ta làm thế nào? GV: Cho HS làm bài 2 / 7 SGK GV: Nhận xét GV: Cho HS làm bài 3/ 8 SGK Nhóm 1+2 làm câu a Nhóm 3+4 làm câu b Nhóm 5+6 làm câu c ?5 GV: Cho HS làm GV: Nhận xét 1. Số hữu tỉ: HS: HS: Thành vô số phân số bằng nó HS: Trả lời Số hữu tỉ là số viết được dưới dạng phân số với a, b Z; b0 ?1 HS: HS: Các số trên là số hữu tỉ (theo định nghĩa) ?2 HS: Với thì Nên a là số hữu tỉ theo định nghĩa SGK. N Z Q HS: N Q Z. HS: Bài 1: (tr 7/SGK) HS: Thực hiện BT 1 2. Biểu diễn số hữu tỉ trên số: ?3 HS: Cả lớp làm , một HS lên bảng trình bày -1 0 1 2 HS: trả lời ; một HS lên bảng trình bày. O M -1 1 HS: Đọc VD 2; một HS lên bảng trình bày. ?4 3. So sánh hai số hữu tỉ: HS: Cả lớp làm vào vở , một HS lên bảng trình bày Vì nên HStrả lời theo SGK. Bài 2 / 7 SGK Các phân số biểu diễn số hữu tỉ HS: x=y hoặc xy ?5 HS: Trả lời HS: cả lớp làm vào vở, một HS lên bảng trình bày. HS Nhận xét HS: Hoạt động nhóm, mỗi nhóm cử đại diện lên bảng trình bày HS: Làm vào vở, một HS lên bảng trình bày. HS: Nhận xét Hướng dẫn về nhà: - Học bài trong SGK và vở ghi - Làm bài tập 4; 5 / 8 SGK; HS khá giỏi làm bài tập 7; 8; 9 SBT. IV. RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: Ngày soạn: ........../....../2008 Ngày dạy: Tuần 1. Tiết: 02 §2. CỘNG TRỪ SỐ HỮU TỈ I. MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: - HS nắm vững qui tắc cộng trừ số hữu tỉ, biết qui tắc chuyển vế trong tập hợp số hữu tỉ - Có kỹ năng làm các phép toán cộng trừ số hữu tỉ nhanh và đúng 2/ Kĩ năng: - Rèn thêm kĩ năng quy đồng mẫu thức. - Có kĩ năng đổi dấu của hạng tử khi chuyển vế. 3/ Thái độ: - Có thái độ tích cực, hỗ trợ trong hoạt động nhóm. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: GV: Phấn màu, bảng phụ ghi bài tập,thước HS: Ôn tập qui tắc cộng trừ phân số, qui tắc chuyển vế , dấu ngoặc. Bảng nhóm III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1/ Ổn định(1’) 2/ Kiểm tra bài cũ: (9’) HS1: thế nào là số hữu tỉ? Cho ví dụ Làm bài tập 3a/8:So sánh số các hữu tỉ: x=và y= HS2: Làm bài tập 3b/8:So sánh số các hữu tỉ: x=và y= 3/ Đặt vấn đề: 4/ Bài mới: TL Hoạt động của thầy Hoạt động của GV 13’ 10’ 10’ HĐ1:Cộng trừ số hữu tỉ Ta đã biết mọi số hữu tỉ đều viết được dưới dạng phân số, với a,b Z,b0 Vậy để cộng, trừ 2 số hữu tỉ ta làm thế nào? Nêu qui tắc cộng 2phân số cùng mẫu , khác mẫu Như vậy với 2 số hữu tỉ bất kỳ ta đều có thể viết chúng dưới dạng hai phân số cùng 1 mẫu dương rồi áp dụng qui tắc cộng 2 phân số cùng mẫu Với x=,hãy viết tiếp Em hãy nhắc lại các tính chất phép cộng phân số GV cho HS làm VD ở SGK GV: ghi lại ,nhấn mạnh ,bổ sung Cho HS làm ?1 GV: Yêu cầu HS làm tiếp bài 6a,b HĐ2: Qui tắc chuyển vế Tìm số nguyên x biết x+5=7 Nhắc lại qui tắc chuyển vế trong Z Tương tự trong Q ta cũng có qui tắc chuyển vế GV: Gọi 1HS đọc qui tắctrang 9 GV: Cho HS làm ?2 GV: Cho HS đọc chú ý trang 9 SGK HĐ3:Củng cố GV: Cho HS: làm bài 8 SGK GV: nhận xét GV: Nêu bài 7/10 SGK, yêu cầu HS: làm vào vở. GV: nhận xét GV: Nêu bài 9a,c): cho HS hoạt động nhóm GV: nhận xét GV: Nêu bài 10 / 10 SGK. Chia lớp làm 2 nhóm, mỗi nhóm làm 1 cách GV: Kiểm tra bài làm một vài nhóm H: Muốn cộng ,trừ các số hữu tỉ ta làm như thế nào? Phát biểu qui tắc chuyển vế trong Q. 1. Cộng trừ số hữu tỉ: HS: Ta viết chúng dưới dạng phân số rồi áp dụng qui tắc cộng trừ phân số HS: nêu qui tắc HS: phát biểu HS: đứng tại chỗ nói cách làm HS: Cả lớp làm vào vở,2HS lên bảng VD: ?1 Cả lớp làm vào vở ,2hs lên bảng Bài 6 a,b /10 SGK: Kết quả:a) b)-1 2. Qui tắc chuyển vế: x+5=7x=7-5=2 HS: nhắc lại HS: đọc qui tắctrang 9 Với mọix,y,z Ỵ Q: HS: 2 em lên bảng làm HS đọc chú ý trang 9 SGK ?2 Tìm x biết a) b) Kết quả:a)x= b) 3:Củng cố HS: Cả lớp làm vào vở Bài 8 a) HS: Một em lên bảng trình bày. HS: Cả lớp làm vào vở HS: Một em lên bảng trình bày. Bài 7a) HS: nhận xét HS: Hoạt động nhóm. HS: Đại diện các nhóm treo bảng và trình bày. Bài 9 a, c /10 SGK: Kết quả:a) c) HS: nhận xét HS: hoạt động nhóm Nhóm 1+2+3 làm cách 1 Nhóm 4+5+6 làm cách 2 C2: HS nhắc lại các qui tắc 5/Hướng dẫn về nhà(2’): - BTVN:7b; 8bd; 9bd; (sgk); 12;13(SBT) - Ôn qui tắc nhân chia phân số; Các tính chất của phép nhân trong Z IV. RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG:
Tài liệu đính kèm: