Giáo án Giáo dục công dân 7 cả năm - Trường THCS Bạch Long

Tuần 1	
Ngày soạn:22/8/2010	
Ngày dạy:24/8/2010 
Tiết 1:bài 1 Sống giản dị
Số tiết :1
I. mục tiêu bài học :
- Giúp HS hiểu thế nào là sống giản dị, tại sao cần phải sống giản dị.
- Hình thành ở HS thái độ quý trọng sự giản dị, chân thật, xa lánh lối sống xa hoa, hình thức.
- Giúp HS biết tự đáng giá hành vi của bản thân và của người khác về lối sống giản dị ở mọi khía cạnh : lời nói, cử chỉ, tác phong, cách ăn mặc và thái độ giao tiếp với mọi người, biết xây dựng kế hoạch tự rèn luyện, học tập những tấm gương sống giản dị của mọi người xung quanh để trở thành người sống giản dị.
II. PhƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 
- Tranh ảnh, băng hình, câu chuyện, tình huống thể hiện lối sống giản dị.
- Tìm thêm một số câu thơ, câu ca dao hoặc tục ngữ nói về tính giản 
III. TIẾN TRìNH dạy học : 
1, Kiểm tra :Việc chuẩn bị của h/s 
2. Bài mới: giới thiệu bài :
Gv kể một câu chuyện về Bác Hồ : Chiếc nhà sàn đơn sơ cũng là nơi ở, nơi họp bộ chính trị, đôi dép cao su, bộ quần áo kaki đã bạc màu Từ đó, Gv hỏi Hs suy nghĩ gì về Bác qua những điều đó.
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung cần đạt
Hoạt động 1 : Tìm hiểu truyện đọc : “Bác hồ trong ngày tuyên ngôn độc lập.”
Gọi Hs đọc truyện.
? Bằng hiểu biết của em về lịch sử, hãy cho biết ngày mùng 2 tháng 9 là ngày có ý nghĩa như thế nào trong lịch sử của dân tộc ta ? 
- Ngày Quốc khánh của nước Vn, đó là một ngày có ý nghĩa trọng đại trong tiến trình lịch sử của dân tộc.
? Trong thời khắc thiêng liêng ấy, mọi người hình dung như thế nào về sự xuất hiện của Bác Hồ ? 
Mặc áo long bào trang trọng 
Trang phục đẹp 
? Nhưng trái với những hình dung ấy, Bác Hồ xuất hiện trong ngày 2/9 với cử chỉ, lời nói và trang phục ra sao?
- Bác mặc bộ quần áo ka – ki, đội mũ vải đã bạc màu và đi đôi dép cao su.
- Bác cười đôn hậu và vẫy tay chào đồng bào.
- Thái độ như người cha hiền đối với các con.
Bác hỏi đồng bào : Tôi nói đồng bào có nghe rõ không ?
? Em có suy nghĩ gì về cách ăn mặc,những cử chỉ, hành động, lời nói đó của Bác ?
- Bác ăn mặc đơn giản, không cầu kì, phù hợp với hoàn cảnh đất nước lúc đó.
Thái độ chân tình, cởi mở đã xua tan tất cả những gì còn là xa cách giữa Bác Hồ - Chủ tịch nước với nhân dân.
Lời nói của Bác dễ hiểu, gần gũi thân thương với mọi người.
 GV chốt tất cả những biểu hiện ấy cho ta thấy Bác là một người rất giản dị.
 Vậy em hiểu sống giản dị là sống như thế nào ? Những biểu hiện của lối sống giản dị ? Vì sao phải sống giản dị ? 
 HS dựa vào hiểu biết và những thông tin trong nội dung bài học để trả lời. 
GV khái quát, nhắc lại nội dung bài học..
Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm để HS tìm ra những biểu hiện trái với giản dị, hoặc không giản dị :
Gv chia nhiều nhóm và yêu cầu Hs tìm những hành vi trái với lối sống giản dị
- Trái với giản dị là lối sống xa hoa, lãng phí, phô trương về hình thức, học đòi trong ăn mặc, cầu kì trong cử chỉ, sinh hoạt, giao tiếp.
- Giản dị không có nghĩa là qua loa, đại khái, cẩu thả, tuỳ tiện trong nếp sống, nếp nghĩ, nói năng cộc lốc, trống không, tâm hồn nghèo nàn, trống rỗng.
- Hành vi thể hiện lối sống giản dị phải phù hợp với lứa tuổi, với điều kiện của gia đình, bản thân và môi trường xã hội xung quanh.
Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS luyện tập
 GV hướng dẫn HS làm các bài tập ở mục 3.
1. Tìm hiểu truyện đọc 
-Ngày Quốc khánh của nước Vn
->Bác ăn mặc đơn giản
->Thái độ chân tình, cởi mở
->Lời nói của Bác dễ hiểu, gần gũi thân thương
2. Bài học :
a- Sống giản dị là sống phù hợp với điều kiện hoàn cảnh của bản thân gia đình bản thân và xã hội 
- Những biểu hiện của sống giản dị:Là không xa hoa lãng phí,không cầu kì kiểu cách,không chạy theo những vât chất và hình thức bề ngoài
b-ý nghĩa của sống giản dị:
-Giản dị là những phẩm chất đạo đức cần có ở mỗi con người
- Người sống giản dị sẽ được mọi người xung quanh yêu mến và giúp đỡ 
3. Bài tập :
3. Củng cố - Cho h/s đọc lại nội dung bài học sgk
4. Đánh giá ? Thế nào là giản dị ? Người sống giản dị là người như thế nào? 
? Bản thân em đã sóng giản dị chưa? 
5. Hoạt động nối tiếp: - Bài tập về nhà : Yêu cầu mỗi HS tự xây dựng kế hoạch rèn luyện bản thân để trở thành người có lối sống giản dị.
 Ngày 23 tháng 8 năm 2010
 Tuần 1
 BGH ký duyệt
Tuần 2: 
Ngày soạn: 28/8/2010	
Ngày dạy: 31/8/2010
Tiết 2 bài 2 Trung thực
Số tiết :1
i. mục tiêu bài học :
- Giúp Hs hiểu thế nào là trung thực, biểu hiện của lòng trung thực và vì sao cần phải trung thực.
- Hình thành ở Hs thái độ quý trọng, ủng hộ những việc làm trung thực và phản đối những hành vi thiếu trung thực.
- Giúp Hs biết phân biệt các hành vi thể hiện tính trung thực và không trung thửctong đời sống hàng ngày, biết tự kiểm tra hành vi của mình và rèn luyện để trở thành người trung thực.
II. PhƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 
- Tranh ảnh, tài liệu, băng hình.
- Một số mẩu chuyện, câu nói của các vị danh nhân.
III. TIẾN TRìNH dạy học : 
1. Kiểm tra bài cũ :
Sống giản dị là gì ? những biểu hiện cụ thể của lối sống giản dị ? Vì sao chúng ta phải sống giản dị ?
2. Bài mới :Giới thiệu bài :
_ Gv thông qua một tình huống để giới thiệu.
Hoạt động của Gv- Hs
Nội dung cần đạt
Hoạt động 1 : Phân tích truyện đọc :
“Sự công minh chính trực của một nhân tài”
- Gv gọi Hs đọc.
?Qua câu chuyện,em thấy Bra-man-tơ đối xử với Mi-ken-lăng-giơ như thế nào 
- Rất oán hận vì Bra-man-tơ luôn chơi xấu, kình địch, làm giảm danh tiếng và làm hại không ít đến sự nghiệp của ông.
? Trước những hành động đó của Bra-man-tơ, Mi-ken có thái độ như thế nào?
- Vẫn công khai đáng giá rất cao Bra, và khẳng định : “ Với tư cách là một nhà kiến trúc, Bra thực sự vĩ đại, không một ai thời cổ có thể sánh bằng”.
? Em có nhận xét gì về lời nhận xét đó.
- Là sự đề cao, trân trọng và khẳng định tài năng của Bram, đó cũng không phải là lời nịnh bởi nó được nhìn nhận dưới góc độ của một nhà kiến trúc.
? Vì sao Mi-ken lại xử sự như vậy ?
- Vì ông là người sống thẳng thắn, luôn tôn trọng và nói lên sự thật, không để tình cảm cá nhân chi phối làm mất khách quan khi đánh giá sự việc.
Điều đó chứng tỏ ông là người có đức tính trung thực, trọng chân lí và công minh chính trực.
? Em hiểu thé nào là tính trung thực ?- Một h/s phát biểu – Một h/s đọc nọi dung 1 phần bài học 
Hoạt động 2: Hướng dẫn hs thảo luận nhóm để tìm ra những biểu hiện của tính trung thực 
 GV chia nhóm để thảo luận.
 Hs trình bày. Gv tổng hợp, bổ sung :
 + Trái với trung thực là dối trá, xuyên tạc, trốn tránh hoặc bóp méo sự thật, ngược với chân lí, lương tâm. Những hành vi thiếu trung thực thường gây ra những hậu quả xấu trong đời sống xã hội hiện nay như tham ô, tham nhũng
 + Người trung thực cũng phải biết hành động tế nhị, khôn khéo mà vẫn bảo vệ được sự thật, không phải biết gì , nghĩ gì cũng nói ra bất cứ lúc nào, ở đâu. Có những trường hợp có thể che giấu sự thật nhưng không phải biểu hiện của hành vi thiếu trung thực vì điều đó không dẫn đến những hậu quả xấu mà ngược lại đem đến những điều tốt đẹp hơn cho xã hội và mọi người.
 Gv hướng dẫn hs rút ra nội dung bài học.
 Hoạt động 3 : Luyện tập
Gọi Hs làm bài, Gv nhận xét cho điểm:
- Hs phải giải thích hành vi 1,2,3,7 lại không phải là biểu hiện của tính trung thực.
- Hành động của bác sĩ là biểu hiện của tinh thần nhân đạo 
- Rèn tính trung thực từ những việc nhỏ.
1.Tìm hiểu truyện đọc :
2. Bài học :
- Trung thực là luôn luôn tôn trọng sự thật, tôn trọng chân lí lẽ phải ;Sống ngay thẳng thật thà và dám dũng cảm nhận lỗi khi mình mắc khuyết điểm .
- những biểu hiện của tính trung thực:
+Là đức tính cần thiết quí báu 
+Sống trung thực giúp ta nâng cao phẩm giá và làm lành mạnh các mối quan hệ xã hội, được mọi người tin yêu,kính trọng 
3. Bài tập :
+ Bài tập a : 
 + Bài tập b : 
 + Bài tập c : 
3. Củng cố :Hs đọc ghi nhớ – SGK.
 Yêu cầu Hs tự liên hệ, kể những việc làm thể hiện tính trung thực của bản thân.
4. Đánh giá, nhận xét: 
? Thế nào là tính trung thực ?Trong học tập có cần tính trung thực không ? 
? Bản thân em dã thực sự sống trung thực chưa ? 
5. Hoạt động nối tiếp
- Về nhà học theo câu hỏi SGK
- Tìm hiểu thêm những hành vi sống trái với trung thực. Đọc bài 3 
 Ngày 30 tháng 8 năm 2010
 Tuần 2
 BGH ký duyệt
Tuần 3 
Ngày soạn:5/9/2010	
Ngày dạy: 7/9/2010
tiết 3 : bài 3 Tự trọng
Số tiết 1
i. mục tiêu bài học :
- Giúp Hs hiểu được thế nào là lòng tự trọng, , vì sao phải có lòng tự trọng.
- Hình thành ở Hs nhu cầu và ý thức tự trọng ở bất cứ điều kiện, hoàn cảnh nào trong cuộc sống.
- Giúp Hs biết tự đánh giá hành vi của bản thân và người khác về những biểu hiện của tính tự trọng, học tập những tấm gương về lòng tự trọng của những người sống xung quanh.
II. PhƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 
- Tranh ảnh, tài liệu, băng hình.
- Một số mẩu chuyện, câu nói của các vị danh nhân.
III. TIẾN TRìNH dạy học : 
1. Kiểm tra bài cũ :
Kể một câu chuyện thể hiện tính trung thực. Từ câu chuyện đó, em rút ra được bài học gì cho bản thân ?
2. Bài mới Giới thiệu bài :- Gv thông qua một tình huống để giới thiệu.
Hoạt động của Gv- Hs
Nội dung cần đạt
Hoạt động 1 : Phân tích truyện đọc :
“Một tâm hồn cao thượng”
 Hs đọc diễn cảm câu chuyện.
 ? Phân tích, nhận xét về hành động của Rô - be trong truyện.
- Hành động : 
 + Là em bé mồ côi nghèo khổ đi bán diêm.
 + Cầm một đồng tiền vàng đi đổi lấy tiền lẻ để trả lại tiền thừa cho người mua diêm.
 + Không thể đem trả tiền thừa cho tác giả vì trên đường đi em bị chẹt xe và bị thương rất nặng.
 + sai em mình đến tận nhà để trả lại cho tác giả.
 ? Vì sao Rô - be lại làm như vậy ?
 + Muốn giữ đúng lời hứa của mình.
 + Không muốn mọi người nghĩ rằng mình vì nghèo mà phải nói dối để lấy tiền.
 + Không muốn bị người khác coi thường, muốn giữ lời hứa và niềm tin ở người khác.
 + Thực hiện lời hứa bằng bất cứ giá nào với trách nhiệm cao
? Em có nhận xét về hành động Rô - be :
 + Biết tôn trọng người khác.
 + Vẻ bề ngoài nghèo khổ nhưng ẩn chứa một tâm hồn cao thượng.
Hoạt động 2:Tìm hiểu nội dung bài học 
? Em hiểu thế nào lòng tự trọng 
 Hs tìm những vd ở thực tế cuộc sống.
 Chia nhóm thảo luận để tìm những hành vi biểu hiện của đức tính trên.
 Hs trình bày, Gv chốt :
 + Lòng tự trọng được biểu hiện ở mọi nơi, mọi lúc, trong mọi hoàn cảnh, cả khi ta chỉ có một mình, biểu hiện từ cách ăn mặc, cách cư xử với mọi người đến cách tổ chức cuộc sống cá nhân.
 Tục ngữ có câu : Đói cho sạch
 + Mọi người đều cần phải có lòng tự trọng, bởi nhờ đó con người sẽ quan tâm và tôn trọng các chuẩn mực xã hội và hành động phù hợp với các chẩn mực đó, tránh được những việc làm xấu có hại cho bản thân, gia đình và xã hội.
? Tự trọng có ý nghĩa như thế nào? 
Hoạt động 3 : liên hệ :
.+ Khi có lòng tự trọng, con người sẽ nghiêm kh ... ho điểm.
A2, A3 - B1 A8 - B3 A7 - B4
Câu 2:
a, b, c, d, e
Câu 3:Việc làm của gia đình bạn An là sai.Vi phạm của An là do cơ quan cảnh sát giao thông xử lý theo qui định của pháp luật.
3. Củng cố
Hoạt động này giáo viên có thể tổ chức cho học sinh chơ chò trơi sắm vai thành tiểu phẩm.
- Tệ nạn xã hội xẩy ra tại địa phương ( số đề, bạo lực, rượi)
- Thực hiện sinh đẻ có kế hoạch
- Giải quyết công việc cá nhân, gia đình với các cơ quan địa phương không đúng chức năng
Học sinh: Thể hiện các vai theo phần tự chọn. 
Giáo viên: Nhận xét và kết luận toàn bài
4. Đánh giá :HĐND và UBND xã, phường, thị trấn là cơ quan chính quyền nhà nước cấp cơ sở trong hệ thống bộ máy nhà nứơc. Nhà nước của dân, do dân, vì dân.Với chức năng nhiệm vụ quyền hạn của mình, các cơ quan cấp cơ sở thực hiện tốt đường lối chính sách của Đảng, pháp luật của nhà nước để mang lại cuộc sống tốt đẹp hơn cho nhân dân. Với ý nghĩa đó, chúng ta phải chống lại những thới quan liêu,hách dịch của quyền tham nhũng của một số cơ quan địa phương để phát huy quyền làm chủ của nhân dân lao động.Như vậy chúng ta đã góp phần nhỏ bé vào công cuộc đổi mới của quê hương
5. Hoạt động nối tiếp 
Bài tập sách giáo khoa.
Tìm hiểu lịch sử truyền thống quê hương ta.
Tìm hiểu tấm gương cán bộ xã, phường, thị trấn làm tốt nhiệm vụ.
 Bạch Long : Ngày thỏng năm 
 Tuần 33
 Ban giám hiệu ký duyệt 
Tuần 34
Ngày dạy :21/4/2011
Ngày soạn :26/4/2011
Số tiết :1 
Tiết 33 Thực hành ngoại khoá các vấn đề địa phương 
và các nội dung đã học
A. Mục tiêu cần đạt: 
- Giúp H củng cố, hệ thống kiến thức đã học ở lớp kì II lớp 7
- Vận dụng vào thực tế để rút ra bài học cho bản thân trong cuộc sống, ý thức trong học tập, rèn luyện đạo đức
- Cùng với mọi người xd cuộc sống, xã hội ngày càng tốt đẹp
B. Phương tiện dạy học : 
- Gv nghiên cứu tài liệu soạn g/a
- H/s : ôn tập, qua các bài học, liên hệ thực tế
C. Tiến trình dạy học :
1. Kiểm tra: Kết hợp trong gìơ thực hành
2. Bài mới:Tiết học hôm nay chúng ta thực hành ngoại khoá các vấn đề địa phương và nội dung đã học 
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: Hệ thống hoá nội dung chương trình đã học ở kì II
? Kể tên các bài đã học trong chương trình kì II
 ? Thế nào làsống và làm việc có kế hoạch ?
? Trình bày kế hoạch làm việc của em 
? Thế nào là quyền được bảo vệ trẻ em ?
? Thế nào là quyền được chăm sóc? 
? Thế nào là quyền được giáo dục ? 
? .Trách nhiệm của gia đình,Nhà nước và xã hội 
? Tầm quan trọng của môi trường và tài nguyên thiên nhiên 
? Vai trò,ý nghĩa của việc bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên 
? Trách nhiệm của nhà nước và công dân trong vấn đề bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên 
? Thế nào là Di sản văn hoá 
? Để bảo vệ di sản văn hoá mỗi chúng ta cần phải làm gì?
? Quyền tự do tín ngưỡng, tôn giáo là gì ?
?Chúng ta làm gì để thể hiện sự tôn trọng quyền tự do tín ngưỡng, tôn giáo ?
.? Vẽ sơ đồ phân cấp bộ máy Nhà nước cộng hoà xhcn việt nam
HĐND xã phường, thị trấn do nhân dân xã, phường, thị trấn do cơ quan nào bầu ra? 
? HĐND và UBND xã, phường thị trấn là cơ quan nhà nước cấp nào? 
?HĐND xã, phường, thị trấn do ai bầu ra và chịu trách nhiệm gì ?
? UBND do tổ chức nào bầu ra có nhiệm vụ gì? 
? Bộ máy nhà nước cấp cơ sở * phương, thị xã)
I.Hệ thống hoá nội dung chương trình đã học ở kì II 
1.Sống và làm việc có kế hoạch 
2.Quyền được bảo vệ, chăm sóc và giáo dục của trẻ em 
*,Bổn phận của trẻ em
*Trong gia đình :
* Ngoài xã hội
3.Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên 
4.Bảo vệ di sản văn hoá
5.Quyền tự do tín ngưỡng và tôn giáo
6.Nhà nước cộng hoà XHCN việt nam 
HĐND xã phường, thị trấn do nhân dân xã, phường, thị trấn trực tiếp bầu ra.
- Nhiệm vụ và quyền hạn của HĐND xã, phường, thị trấn
- Phân cấp bộ máy nhà nước :
Chức năng và nhiệm vụ của cơ quan Nhà nước
3. Củng cố :
 - Hệ thống lại nội dung chương trình đã học theo câu hỏi ôn tập 
Cho học sinh vận dụng những điều đã học vào thực tế địa phương và bản thân 
 4.Đánh giá :
 - Nhiệm vụ của bản thân học sinh
 - G/v cho H/s tự đánh giá
 Gợi ý : 
 ? Bản thân em đã sống và làm việcnhư thế nào?đã theo kế hoạch chưa ?
 ? Kế hoạch của em đã thực sự hợp lí chưa? 
 Hay:
 ? Em đã được hưởng những quyền nào?
 ? Khi có việc cần giải quyết gia đình em đã đến đâu? . 
 5. Hoạt động nối tiếp 
 Ôn toàn bộ nội dung 6 bài đã học trong chương trình học kì II
 Bạch Long : Ngày thỏng năm 
 Tuần 34
 Ban giám hiệu ký duyệt 
Tuần 35
Ngày dạy :21/4/2011
Ngày soạn :26/4/2011
Số tiết :1 
Tiết 34 Ôn tập 
A. Mục tiêu cần đạt: 
- Giúp H củng cố, hệ thống kiến thức đã học ở lớp kì II lớp 7
- Vận dụng vào thực tế để rút ra bài học cho bản thân trong cuộc sống, ý thức trong học tập, rèn luyện đạo đức
- Cùng với mọi người xd cuộc sống, xã hội ngày càng tốt đẹp
B. Phương tiện dạy học : 
- Gv Hệ thống câu hỏi ôn 
- H/s : ôn tập các bài đã học theo sự hướng dẫn của thầy 
C. Tiến trình dạy học 
1. Kiểm tra: Kết hợp trong gìơ 
2. Bài mới:Tiết học hôm nay chúng ta ôn nội dung đã học 
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: Hệ thống hoá nội dung chương trình đã học ở kì II
? Kể tên các bài đã học trong chương trình kì II
 ? Thế nào làsống và làm việc có kế hoạch ?
? Trình bày kế hoạch làm việc của em 
? Thế nào là quyền được bảo vệ trẻ em ?
? Thế nào là quyền được chăm sóc? 
? Thế nào là quyền được giáo dục ? 
? .Trách nhiệm của gia đình,Nhà nước và xã hội 
? Tầm quan trọng của môi trường và tài nguyên thiên nhiên 
? Vai trò,ý nghĩa của việc bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên 
? Trách nhiệm của nhà nước và công dân trong vấn đề bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên 
? Thế nào là Di sản văn hoá 
? Để bảo vệ di sản văn hoá mỗi chúng ta cần phải làm gì?
? Quyền tự do tín ngưỡng, tôn giáo là gì ?
?Chúng ta làm gì để thể hiện sự tôn trọng quyền tự do tín ngưỡng, tôn giáo ?
? Phân biệt tín ngưỡng với mê tín dị đoan 
.? Vẽ sơ đồ phân cấp bộ máy Nhà nước cộng hoà xhcn việt nam
HĐND xã phường, thị trấn do nhân dân xã, phường, thị trấn do cơ quan nào bầu ra? 
? HĐND và UBND xã, phường thị trấn là cơ quan nhà nước cấp nào? 
?HĐND xã, phường, thị trấn do ai bầu ra và chịu trách nhiệm gì ?
? UBND do tổ chức nào bầu ra có nhiệm vụ gì? 
? Bộ máy nhà nước cấp cơ sở * phương, thị xã)
I. Nội dung ôn luyện 1.Sống và làm việc có kế hoạch 
2.Quyền được bảo vệ, chăm sóc và giáo dục của trẻ em 
*,Bổn phận của trẻ em
+Trong gia đình :
+ Ngoài xã hội
* Trách nhiệm của nhà nước 
* Trách nhiệm của gia đình 
3.Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên 
-Khái niệm 
- Vai trò 
- Trách nhiệm 
4.Bảo vệ di sản văn hoá
- Khái niệm
- ý nghĩa 
- Trách nhiệm 
5.Quyền tự do tín ngưỡng và tôn giáo
Khái niệm:
- tín ngưỡng
- tôn giáo 
6.Nhà nước cộng hoà XHCN việt nam 
HĐND xã phường, thị trấn do nhân dân xã, phường, thị trấn trực tiếp bầu ra.
- Nhiệm vụ và quyền hạn của HĐND xã, phường, thị trấn
- Phân cấp bộ máy nhà nước :
Chức năng và nhiệm vụ của cơ quan Nhà nước
3. Củng cố :
 - Hệ thống lại nội dung chương trình đã học theo câu hỏi ôn tập 
Cho học sinh vận dụng những điều đã học vào thực tế địa phương và bản thân 
 4.Đánh giá :
 - Nhiệm vụ của bản thân học sinh
 - G/v cho H/s tự đánh giá
 Gợi ý : 
 ? Bản thân em đã sống và làm việcnhư thế nào?đã theo kế hoạch chưa ?
 ? Kế hoạch của em đã thực sự hợp lí chưa? 
 Hay:
 ? Em đã được hưởng những quyền nào?
 ? Môi trường là gì? Tài nguyên bao gồm những gì?
 ? Khi có việc cần giải quyết gia đình em đã đến đâu? . 
 5. Hoạt động nối tiếp 
 Ôn toàn bộ nội dung 6 bài đã học trong chương trình học kì II
 Bạch Long : Ngày thỏng năm 
 Tuần 35
 Ban giám hiệu ký duyệt 
Tuần 36 : 
 Ngày dạy :26/4/2011
 Ngày soạn :3/5/2011
tiết 35
Số tiết :1 Kiểm tra học kì II
Thời gian : 45 phút
Đề bài 
Phần I:Trắc nghiệm (3 điểm)
Khoanh tròn chỉ 1 chữ cái trước câu trả lời đúng 
Câu 1: Quyền tự do tín ngưỡng tôn giáo của công dân có nghĩa là?
Công dân được tự do làm nghề bói toán 
Công dân có thể theo tín ngưỡng tôn giáo nào đó hoặc không theo tín ngưỡng tôn giáo nào 
Người có tôn giáo có quyền buộc con phải theo tôn giáo của mình
Công dân có quyền được tự do truyền đạo theo ý mình 
 Câu 2:Ghi chữ Đ tương ứng với câu đúng,chữ S tương ứng với câu sai trong bảng 
A, UBND xã phường thị trấn do nhân dân trực tiếp bầu ra 
B, HĐND xã( phường thị trấn) do nhân dân trực tiếp bầu ra 
 C, HĐND xã( phường thị trấn) doUBND cùng cấp bầu ra 
 D, UBND xã (phường thị trấn) chịu sự giám sát của HĐND cùng cấp 
Câu 3: Cơ quan nào dưới đây là cơ quan hành chính nhà nước 
A-Hội đồng nhân dân B- Viện kiểm sát nhân dân 
C-Uỷ ban nhân dân D- Toà án nhân dân 
Câu 4: Cơ quan nào dưới đây là cơ quan quyền lực nhà nước 
Chính phủ C- Toà án nhân dân
Quốc hội D- Viện kiểm sát nhân dân
Câu 5: Hành vi nào dưới đây là mê tín dị đoan
Đi lễ nhà thờ C- Xin thẻ 
Thờ cúng tổ tiên D- Thăm cảnh đền chùa
Phần 2: Tự luận (7 điểm)
Câu 6: (3 điểm)
a,Em hãy cho biết thế nào là di sản văn hoá ?
b,Hãy kể tên 4 di sản văn hoá vật thể ? 4 di sản văn hoá phi vật thể của Việt Nam mà em biết ?
Câu 7: (1 điểm)
Hãy nêu một số việc em và gia đình đã liên hệ với cơ quan hành chính nhà nước ở xã nơi em ở để được giải quyết .
Câu 8: (3 điểm)
Em hãy nêu một số nhận xét về tình hình ô nhiễm môi trường nơi em ở và đề xuất những biện pháp nhằm bảo vệ giữ gìn môi trường trong sạch .
 II.Yêu cầu cần đạt : 
 Phần trắc nghiệm : Tìm được các câu trả lời đúng theo yêu cầu 
Câu 1: B (Câu 2: Đ: B, D S : A, C; Câu 3: C Câu 4: B Câu 5 :C 
Phần tự luận: 
Câu 6.
 a, Trả lời đúng các khái niệm, (1 điểm) 
 b, Kể đủ 4 di sản mỗi loại cho (1 điểm) x2= (2 điểm) 
Câu 7.Nêu được ít nhất 2 việc:Ví dụ Xin cấp giấy khai sinh, xác nhận lí lịch . 
 Câu 8: Nêu được ba nhận xét về tình hình ô nhiễm môi trường (1,5 điểm) 
 Đề xuất 3 biện pháp bảo vệ môi trường (1,5 điểm) 
3. Đáp án. biểu điểm:
 phần trắc nghiệm: (3 điểm) 
Câu 1: B (o,5 điểm)
Câu 2: Đ: B, D ;(o,5 điểm) S : A, C; (o,5 điểm) 
Câu 3: C (o,5 điểm) 
Câu 4: B (o,5 điểm) 
Câu 5 :C (o,5 điểm) 
Phần tự luận: (7 điểm)
Câu 6.
 a, Trả lời đúng các khái niệm, (1 điểm) 
 b, Kể đủ 4 di sản mỗi loại cho (1 điểm) x2= (2 điểm) 
Câu 7.Nêu được ít nhất 2 việc:Ví dụ Xin cấp giấy khai sinh, xác nhận lí lịch . 
 Câu 8: Nêu được ba nhận xét về tình hình ô nhiễm môi trường (1,5 điểm) 
 Đề xuất 3 biện pháp bảo vệ môi trường (1,5 điểm) 
 3. Củng cố:
 GV thu bài, 
4. Đánh giá . Nhận xét giờ làm bài 
5.Hoạt động nối tiếp . 
 Đối chiếu nội dung bài học với việc thực hiện của bản thân và gia đình ở địa phương 
 Bạch Long : Ngày thỏng năm 
 Tuần 36
 Ban giám hiệu ký duyệt