Giáo án môn Đại số lớp 7 - Tiết 29 đến tiết 31

§Tiết 29
5.Tiết 29
HÀM SỐ
	Ngày soạn:..
	 Ngày dạy :..
A. MỤC TIÊU:	
I.Kiến thức:
- HS bieát khaùi nieäm haøm soá
II.Kỹ năng:
- Nhaän bieát ñöôïc ñaïi löôïng naøy coù phaûi laø haømsoá cuûa ñaïi löôïng kia hay khoâng trong nhöõng caùch cho (baèng baûng, baèng coâng thöùc ) cuï theå vaø ñôn giaûn.
- Tìm ñöôïc giaù trò töông öùng cuûa haøm soá khi bieát giaù trò cuûa bieán
III.Thái độ:
- Biết được ý nghĩa của hàm số
B. PHƯƠNG PHÁP : 
- Nêu và giải quyết vấn đề
C.CHUẨN BỊ:
I. Chuẩn bị của giáo viên:
- Bảng phụ, MTBT
II.Chuẩn bị của học sinh: 
- Học bài cũ, xem trước bài mới, MTBT
D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
I.Ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra sĩ số, ổn định lớp
II.Kiểm tra bài cũ:
III.Bài mới:
 1.Đặt vấn đề: 
 2.Bài học:
Hoaït ñoäng cuûa thaày vaø troø
Ghi baûng
Hoaït ñoäng 1: 
GV: treo baûng phuï VD1 SGK/62
GV: nhieät ñoä cao nhaát luùc naøo ? thaáp nhaát luùc naøo ? 
HS: nhieät ñoä cao nhaát luùc 12 giôø, thaáp nhaát 4giôø 
?1
GV: neâu ví duï 2
GV: goïi HS traû lôøi 
HS: phaùt bieåu 
GV: nhaän xeùt 
?2
GV: neâu ví duï 3
GV: goïi HS laøm 
HS: trình baøy baûng 
GV: nhaän xeùt 
GV: neâu vaø giaûi thích nhaän xeùt SGK/63
HS: ñoïcsaùch 
GS: töông töï, ôû ví duï 2: em coù nhaän xeùt gì ? 
HS: khoái löôïng m laø haøm sôù cuûa theå tích V
GV: nhaän xeùt
GV: ôû ví duï 3, thôøi gian t laø haøm soá cuûa ñaïi löôïng naøo ? 
HS: vaän toác v 
GV: nhaän xeùt
Hoaït ñoäng 2: 
GV: neâu khaùi nieäm haøm soá theo SGK/63
Löu yù: ñeå yù laø haøm soá cuûa x caàn caùc ñieàu kieän sau : 
x; y ñeàu nhaän caùc giaù trò soá 
ñaïi löôïng y phuï thuoäc vaøo ñaïi löôïng x
vôùi moãi giaù trò cuûa x ta luoân tìm ñöôïc 1 giaù trò töông öùng duy nhaát cuûa y
GV: giôùi thieäu vaø giaûi thích chuù yù SGK/63
Hoaït ñoäng 3: Cuûng coá 
GV: goïi 3 HS laøm baøi 25 SGK/64 ? 
HS: trình baøy baûng 
GV: nhaän xeùt
GV: treo baûng phuï baøi 35 SBT/48
GV: goïi 3 HS traû lôøi ? 
	+H: phaùt bieåu 
GV: nhaän xeùt 
I) Moät soá ví duï veà haøm soá: 
VD1: SGK/62
VD2: SGK/63
?1
V
1
2
3
4
m
7,8
15,6
23,4
31,2
VD3 : SGK/63
?2
v
5
10
25
50
t
10
5
2
1
* Nhaän xeùt: SGK/63
II) Khaùi nieäm haøm soá:
Baøi 25 SGK/64
Baøi 35 SBT/48
x
-3
-2
-1
2
 y
-4
-6
-12
36
24
6
x
4
4
9
16
y
-2
2
3
4
x
-2
-1
0
1
2
y
IV.Hướng dẫn về nhà:(1’)
Hoïc baøi . 
Laøm baøi SGK
GV höôùng daãn HS laøm baøi 
 - Ñoïc tröôùc baøi môùi 
V.Rút kinh nghiệm và bổ sung: 
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
LUYỆN TẬPTiết 30
Tiết 16
	Ngày soạn:..
	 Ngày dạy :..
A. MỤC TIÊU:	
I.Kiến thức:
- Củng cố và khắc sâu về khái niệm hàm số.
II.Kỹ năng:
- Rèn luyện về khả năng nhận biết đại lượng này có phải là hàm số của đại lượng kia hay không (theo bảng, công thức, sơ đồ). 
- Tìm được giá trị tương ứng của hàm số theo biến số và ngược lại
III.Thái độ:
- Cẩn thận, chính xác
B. PHƯƠNG PHÁP : 
- Vấn đáp, tự luận, diễn giải
C.CHUẨN BỊ:
I. Chuẩn bị của giáo viên:
- Bảng phụ, MTBT
II.Chuẩn bị của học sinh: 
- Học bài cũ, xem trước bài mới, MTBT
D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
I.Ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra sĩ số, ổn định lớp
II.Kiểm tra bài cũ: (5’)
HS1: Khi nào đại lượng y được gọi là hàm số của đại lượng x?
 Chữa bài tập 26 tr64/sgk
 1.Đặt vấn đề: (1’)
 2.Bài học:
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung bài dạy
Hoạt động 1:(15')
GV cho hS làm bài tập 30 ở sgk.
HS đọc đề bài tập 30.
Cho hàm số y = f(x) = 1 - 8x
Khẳng định nào sau đây là đúng:
a). f(-1) = 9. b). f = -3. c). f(3) =25. 
GV: Để trả lời bài này ta phải làm ntn?
HS trả lời: Ta phải tính f(-1), , f(3) rồi đối chiếu với các giá trị cho ở đề bài. 
GV yêu cầu HS làm bài tập 31 ở sgk.
HS đọc đề bài tập.
Cho hàm số y = . Hãy điền số thích hợp vào ô trống trong bảng sau:
GV: Biết x, tính y ntn? Biết y, tính x ntn?
HS: Thay giá trị của x vào công thức y = và từ y tìm x.
b/. Hoạt động 2:(17')
GV cho HS làm bài tập 40 ở sgk.
HS đọc đề bài.
Hãy khoanh tròn chữ cái đứng trước câu trả lời đúng.
Đại lượng y trong bảng nào sau đây không phải là hàm số của đại lượng x. Giải thích.
GV yêu cầu thêm: Giải thích ở các bảng B, C, D tại sao y là hàm số của x. Hàm số ở bảng C có gì đặc biệt.
GV cho hS làm bài tập 42 oqr sbt.
Cho hàm số y = f(x) = 5 - 2x
a). Tính f(-2); f(-1); f(o); f(3)
b). Tính các giá trị của x ứng với y = 5; 3; -1
c). Hỏi y và x có tỉ lệ thuận không?. Có tỉ lệ nghịch không? Vì sao? 
Bài tập 30/sgk:
a) f(-1) = 1 - 8. (-1) = 9 a đúng.
b) f = 1 - 8. = -3 b đúng.
c) f(3) = 1 - 8. 3 = -23 c sai.
Bài tập 31/sgk:
 x
- 0,5
 -3
 0
 4,5 
 9
 y
 -
 -2
 0
 3
 6
Bài tập 40/sbt:
A. Giải thích: Ổ bảng A y không phải là hàm số của x vì ứng với mỗi giá trị của x có hai giá trị tương ứng của y.
x = 1 thì y = -1 và 2.
x = 4 thì y = -2 và 2.
Hàm số ở bảng C là hàm hằng.
Bài tập 42/sbt:
 x
-2
-1
 0
 3
 0
 1
 3
 y
 9
 7
 5
-1
 5
 3
-1
y và x không tỉ lệ thuận vì 
y và x không tỉ lệ nghịch vì
(-2).9(-1).7.
IV.Hướng dẫn về nhà:
- BTVN 36, 37, 38, 39, 43 tr48, 49/sbt.
- Đọc trước bài mới: Mặt phẳng toạ độ.
- Tiết sau mang thước kẻ, compa để học bài
§Tiết 31
6Tiết 16
.MẶT PHẲNG TOẠ ĐỘ
	Ngày soạn:..
	 Ngày dạy :..
A. MỤC TIÊU:	
I.Kiến thức:
- Thấy được sự cần thiết phải dùng một cặp số để xác định vị trí của một điểm trên mặt phẳng, biết được khái niệm và cách vẽ mặt phẳng toạ độ
II.Kỹ năng:
- Biết vẽ hệ trục toạ, xác định toạ độ của một điểm trên mặt phẳng toạ độ, xác định một điểm trên mặt phẳng tạo độ khi biết toạ độ của nó
III.Thái độ:
- Thấy được mối liên hệ giữa toán học vag thực tiễn để ham thích học toán
B. PHƯƠNG PHÁP : 
- Nêu và giải quyết vấn đề
C.CHUẨN BỊ:
I. Chuẩn bị của giáo viên:
- Thước chia khoảng, compa, phấn màu
II.Chuẩn bị của học sinh: 
- Compa, thước chia khoảng, giấy kẻ ô vuông
D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
I.Ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra sĩ số, ổn định lớp
II.Kiểm tra bài cũ: (5’)
III.Bài mới:
 1.Đặt vấn đề: (1’)
Làm thế nào để xác định được vị trí của một điểm trên mặt phẳng? Đó chính là nội dung của bài học hôm nay
 2.Bài học:
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung kiến thức
Hoạt động 1: (7’) Đặt vấn đề
GV đưa bản đồ địa lý Việt Nam lên bảng và giới thiệu:
HS đọc toạ độ của một điểm khác.
Ví dụ 2 GV cho HS quan sát chiếc vé xem phim hình 15 sgk.
HS quan sát chiếc vé xem phim.
GV: Em hãy cho biết trên vé số ghế H1 cho ta biết điều gì?
GV: Tương tự hãy giải thích dòng ghế "số ghế :B12" của một tấm vé xem đá bóng .
GV yêu cầu HS lấy thêm ví dụ trong thực tiển.
1. Đặt vấn đề:
VD1: Mỗi điểm trên bản đồ địa lý được xác định bởi hai số (toạ độ địa lý) là kinh độ và vĩ độ. Chẳng hạn:
Toạ độ địa lý mũi Cà Mau là: 104040'Đ (kinh độ) và 8030' b (vĩ độ).
VD2: Chữ H chỉ số thứ tự của dãy ghế (dãy H).
Số 1 chỉ số thứ tự của ghế trong dỹa (ghế số 1)
Hoạt động 2: (10’) Mặt phẳng toạ độ
GV giới thiệu mặt phẳng toạ độ.
HS nghe GV giưpói thiệu hệ trục yọa độ Oxy và vẽ hệ trục toạ độ theo sự hướng dẫn của GV.
GV lưu ý cho HS: Các đơn vị dài trên hai trục toạ độ được chọn bằng nhau (nếu không nói gì thêm).
2. Mặt phẳng toạ độ:
- Trên mặt phẳng vẽ hai trục số Ox và Oy vuông góc và cắt nhau tại gốc của mỗi trục số. Khi đó ta có hệ trục toạ độ Oxy. 
- Ox, Oy: các trục toạ độ. Ox là trục hoành, Oy là trục tung.
- Giao điểm O biểu diển số 0 của cả hai trục gọi là gốc toạ độ.
- Mặt phẳmg có hệ trục toạ độ Oxy gọi là mặt phẳng toạ đọ Oxy
- Hai trục toạ độ chia mặt phẳng thành 4 gốc: góc phần tư thứ I, II, III, IV theo thứ tự ngược chiều kim đồng hồ.
* Chú ý: (sgk).
Hoạt động 3: Toạ độ của một điểm trong mặt phẳng toạ độ
GV yêu cầu HS vẽ một hệ trục toạ độ Oxy.
HS cả lớp vẽ hệ trục Oxy vào vở, một HS lên bảng vẽ.
GV lấy điểm P ở vị ytí tương tự như hình 17 sgk.
GV thực hiện thao tác như sgk rồi giới thiệu: 
GV nhấn mạnh: Khi kí hiệu toạ độ của một điểm bao giờ hoành độ cũng viết trước, tung độ viết sau.
GV cho HS làm ?1.
HS cả lớp thực hiện ?1 vào vở.
GV cho HS làm ?2.
Viết toạ độ của gốc O
3. Toạ độ của một điểm trong mặt phẳng toạ độ:
-cặp số (1,5 ; 3) gọi là toạ độ của điểm P.
Kí hiệu: P(1,5 ; 3)
Số 1,5 gọi là hoành độ của P
Số 3 gọi là tung độ của P
?1.
Cặp số (2;3) chỉ xác định được một điểm.
?2. Toạ độ của gốc O là (0;0)
* Nhận xét: (sgk)
Hoạt động 4: Cũng cố
GV yêu cầu HS nhắc lại một số khái niệm về hệ trục toạ độ, toạ độ của một điểm.
- Vậy để xác định được vị trí của một điểm trên mặt phẳng ta cần biết điều gì? (ta cần biết toạ độ của điểm đó là hoành độ và tung độ trong mặt phẳng tọa độ).
 - Làm bài tập 32, 33 tr67 sgk
BT32(67 – SGK):
3 ÎQ; 3 Î R; 3 Ï I; -2,53 Î Q; 
0,2(35) Î I; N Ì Z; I Ì R
BT33(67 – SGK):
a, ...số vô tỉ hoặc số hữu tỉ
b, .........số thập phân vô hạn tuần hoàn
IV.Hướng dẫn về nhà:
- Học bài để nắm vững các khái niệm và quy định của mặt phẳng toạ độ, toạ độ của một điểm
- BTVN: 34, 35 tr68 sgk và 44, 45, 46 tr49, 50, sbt
V.Rút kinh nghiệm và bổ sung: 
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................