Kiểm tra học kỳ II Môn: Ngữ văn lớp 7 (Thời gian làm bài 90 phút)

Trường THCS Thiệu Duy
Kiểm tra học kỳ II 
 Môn: Ngữ văn lớp 7 (Thời gian làm bài 90 phút)
I- Trắc nghiệm: ( 2 điểm )
Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng
1. Nhận xét nào đúng về văn bản nghị luận?
A-Trình bầy ý kiến quan điểm của người viết về một vấn đề nào đó.
B- Tái hiện sinh động đặc điểm, tính chất của sự vật, hiện tượng, con người.
C- Bầy tỏ được tình cảm, cảm xúc của người viết về sự vật, hiện tượng, con người.
2. Luận điểm trong văn nghị luận là gì?
A-Những dẫn chứng được sử dụng trong bài văn nghị luận.
B-Những ý kiến thể hiện quan điểm tư tưởng của người viết.
C-Lí lẽ đua ra để triển khai ý kiến, quan điểm trong bài văn nghị luận.
3. Trong các đề sau, đề nào yêu cầu phép lập luận giải thích?
A-Hãy làm sáng tỏ đạo lí “Uống nước nhớ nguồn” của dân tộc Việt Nam từ thực tế cuộc sống.
B-Làm sáng tỏ lối sống vô cùng thanh bạch, giản dị của Bác Hồ.
C-Em hiểu thế nào về nội dung, ý nghĩa của câu tục ngữ: “Thất bại là mẹ thành công”
4. Trong những câu sau, câu nào không phải là câu rút gọn?
A-Người ta là hoa đất.
B-Ăn quả nhớ kẻ trồng cây.
C-Uống nước nhớ nguồn
5.Từ ngữ nào có thể điền vào chỗ trống () trong nhận xét sau: “Dấudùng để:
- Đánh dấu ranh giới giữa các vế của một câu ghép có cấu tạo phức tạp
- Đánh dấu ranh giới giữa các bộ phận trong một phép liệt kê phức tạp.
A- Chấm phẩy
B- Ba chấm
C- Gạch ngang
D-Gạch nối
	Đọc đoạn văn sau trả lời cho câu hỏi 6,7,8.
“Tinh thần yêu nước cũng như các thứ của quý. Có khi được trưng bầy trong các tủ kính, trong bình pha lê, rõ ràng, dễ thấy. Nhưng cũng có khi cất dấu kín đáo trong rương, trong hòm. Bổn phận của chúng ta là làm cho của quý kín đáo ấy đều được đưa ra trưng bầy. Nghĩa là phải ra sức giải thích, tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo làm cho tinh thần yêu nước của tất cả mọi người đều được thực hiện vào công việc yêu nước, công việc kháng chiến”.
	(Tinh thần yêu nước của nhấn dân ta- Hồ Chí Minh-NV7-T2)
6. Nội dung chính của đoạ văn trên là gì?
A-Giới thiệu về tinh thần yêu nước của dân tộc
B-Trình bầy ý kiến, quan điểm của tác giả về tinh thần yêu nước
C- Bộc lộ tình cảm, cảm xúc của tác giả về tinh thần yêu nước.
7. Câu nào sau đây nêu luận điểm của đoạn văn trên?
A-Tinh thần yêu nước cũng như các thứ của quý.
B-Có khi được trưng bầy trong tủ kính. trong bònh pha lê, rõ ràng dễ thấy.
C-Bổn phận của chúng ta là làm cho những của quý kín đáo ấy đều được đưa ra để trưng bầy.
8. Luận điểm của đoạn văn trên nói lên điều gì?
A-Tình thần yêu nước là một truyền thống vô cùng quý báu của nhân dân ta.
B-Tinh thần yêu nước được biểu hiện vô cùng phong phú trên mọi lĩnh vực của cuộc sống.
C- Nhiệm vụ của chúng ta là phải làm cho tinh thần yêu nước được phats huy mạnh mẽ trong cuộc sống.
II- Tự luận (8 đ)
1. (2,5 đ): Cho tình huống sau: Có một bộ phim truyện rất hay liên quan tới tác phẩm đang học, cả lớp muốn đi xem tập thể. Thay mặt lớp để viết một văn bản đề nghị với thầy, (cô) chủ nhiệm nguyện vọng trên.
2. (5,5đ): Hãy chứng minh: Truyện ngắn “Sống chết mặc bay” của Phạm Duy Tốn đã sử dụng thành công nghệ thuật tương phản để vạch trần bản chất của tên quan phủ.
Hướng dẫn chấm
I- Trắc nghiệm (2đ)
Mỗi câu đúng cho 0,25 đ
1
2
3
4
5
6
7
8
A
B
C
A
A
B
C
C
II- Tự luận (8 đ)
1) (2,5đ) Biết viết văn bản đề nghị.
Trình bầy được các yêu cầu sau về nội dung:
Ai đề nghị? Đề nghị ai? Đề nghị điều gì? (1,5đ)
Đáp ứng được các yêu cầu về hình thức của văn bản đề nghị (cách trình bầy các mục trong văn bản diễn đạt, chữ viết.) (1đ)
2) (5,5đ)
- Viết đúng kiểu bài nghị luận (1,5đ)
- Chỉ ra và phân tích được hai mặt tương phản qua những chi tiết tiêu biểu trong truyện “Sống chết mặc bay” (Cảnh dân hộ đê và cảnh quan chơi bài; tác dụng của nghệ thuật tương phản) (3,0đ)
- Diễn đạt trong sáng có cảm xúc không mắc lỗi chính tả (1,0đ)